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會贊美，我們都能成為優(yōu)秀的教育家！
現(xiàn)在許多家長、老師看過大量的育兒方面的書，已經(jīng)接受了鼓勵式教育的理念,但在實(shí)際教育過程中往往收效不大，為什么呢？
下面是一個教育故事，我們讀后感覺很好。在實(shí)際教育過程中使用，效果常常大打折扣。我們不妨再來讀一遍，看看問題出在哪里，探討一下怎樣才能達(dá)到理想的效果。
教育家鈴木的故事（原文用楷體字）
日本著名的教育家鈴木，每年能培養(yǎng)700個與莫扎特同齡水平的小神童，一下子，他在日本成為了家喻戶曉的人物。
一天，一位年輕的母親千方百計地找到鈴木，跟他說：“你認(rèn)為所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已經(jīng)練了幾年了，也沒有長進(jìn)，你若能把他教好，我就服了你?！?br />
鈴木跟著那位母親到了她家，那孩子只有五六歲。
母親讓孩子把小提琴拿出來，演奏一段給鈴木聽。小男孩一看是鈴木大師來了，心中發(fā)慌。吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，還不如平時的水平。
母親拉長了臉。
誰知鈴木像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，一把摟住孩子說:“你拉得太好了，太動聽了，你再拉一段給我聽聽?！?br />
孩子激動得臉都紅了，接著又拉了一段，比第一段好一些。
母親在一邊看得目瞪口呆。
拉完了,鈴木又是鼓掌又是表揚(yáng)。到走的時候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感覺里了。母親送鈴木走的時候,說:“鈴木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前說假話呢?明明我兒子拉得那么難聽，你還夸獎他?”
鈴木回答道：“你要知道孩子的心靈已經(jīng)受傷,我在治療他的心病。你有沒有發(fā)現(xiàn)，我
第一次夸獎他時,他的眼睛一亮,這說明孩子受到了震動,心靈開始轉(zhuǎn)變了,感覺找到了?！?br />
后來，鈴木專門輔導(dǎo)這個孩子。不到兩年，這個孩子就舉辦了獨(dú)奏音樂會。
人生哲理:不是聰明的孩子被夸獎，而是夸獎使孩子更聰明。在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，適當(dāng)?shù)膱龊?，可以無中生有、小題大做、無限夸張，以喚起孩子的自信心。
看完上面的故事，我們常常會產(chǎn)生如下感覺：
在教育孩子時，我們要多給孩子鼓勵、夸獎。
在實(shí)際教育過程中，往往會困惑地發(fā)現(xiàn)，有的孩子剛開始有一些效果，后來效果不大了；有的孩子，甚至沒有一點(diǎn)效果。孩子并沒有表現(xiàn)出得到承認(rèn)的興奮、得到認(rèn)可的激動，甚至有時候表現(xiàn)得很冷漠。
難道是鼓勵式教育沒有用? 是孩子不適合鼓勵式教育?
不，是我們的夸獎方法，鼓勵方式出了問題，鼓勵式教育應(yīng)用得當(dāng)，會有驚人的效果。
我們先來看一下，現(xiàn)在經(jīng)常采用的方法，就會有所發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在常常聽到比較典型的夸獎方式有以下幾種，“你真聰明！”、“你真棒！”、“你是最聰明的！”、“你是最棒的！”、“你又進(jìn)步了！”、“好好干，加油！”……
當(dāng)我們說完這些話后，我們認(rèn)為我們已經(jīng)做得很好，達(dá)到鼓勵、夸獎的效果。而此時，我們有可能傷害了孩子，或者失去了孩子的信任。
為什么會出現(xiàn)這種情況？
我們用上面的故事，做一個演示。如果全部按照上述方法做，會有什么結(jié)果？
誰知鈴木像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，一把摟住孩子說：“你拉得太好了，太動聽了，你再拉一段給我聽聽。”
當(dāng)你讀到這句話時，站在孩子的角度，你會有何感想？
母親送鈴木走的時候，說:“鈴木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前說假話呢?明明我兒子拉得那么難聽，你還夸獎他?”
這句話，你又有何感受？
在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，適當(dāng)?shù)膱龊?，可以無中生有、小題大做、無限夸張，以喚起孩子的自信心。
這句呢？
我們不妨換個角度，把夸獎鼓勵的話稍作調(diào)整，會是什么結(jié)果？
誰知鈴木像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，一把摟住孩子說:“孩子，你有點(diǎn)緊張?？梢月牭贸瞿阋郧案冻隽撕芏嗯?。你的基本功很扎實(shí)，很有天賦，堅持下去，一定會成功！你再拉一段給我聽聽?！?br />
站在孩子的角度，我們又會有何感受？
第一種說法，很難打動孩子的心，家長能聽出來是在騙孩子，孩子同樣也能聽出來。孩子能得到鼓勵嗎？只能失去孩子對家長的信任。失去了信任，還如何談教育。
第二種說法,抓住孩子的特點(diǎn)，真實(shí)、可信有說服力。在信任的前提下,鼓勵就會起到加倍放大作用。信任是教育成功的前提。
鼓勵式教育非常簡單，就是一句鼓勵的話。贊美是一種藝術(shù),發(fā)自內(nèi)心,懂得欣賞，為孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到驕傲與自豪。真心欣賞孩子，看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時給予恰當(dāng)?shù)墓膭?，就可以達(dá)到出乎意料的效果。孩子就在每天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中，給你帶來驚喜和回報。
總之，用心去教育，用真愛去教育孩子，我們都能成為優(yōu)秀的教育家！
教育感悟：
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”用這個故事做例子，不是挑錯，而是想說明一些問題。從故事中，有所思有所想；有所感悟，有所收獲。“與其盡信書，不如不讀書?！睍械木A我們汲取，不足之處加以改進(jìn)，何愁教不好自己的孩子？何愁教育不出優(yōu)秀的孩子？
文章摘自《智慧教育123》
[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-9-13 11:31 編輯 ]
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發(fā)表于 2010-9-10 09:55
學(xué)習(xí)了,不過我這種爆脾氣的人好難做得到
