syj3168

只要我們用心一點，耐心一點，教好自己的孩子其實并不難。

syj3168

親們?nèi)绻矚g看，就多回帖??！謝謝了！

麥嘜@sz

Mark，慢慢拜讀。。。

linglinma

同意樓上的，好書，好方法，買一本去。關鍵是要有耐心，每天都要堅持有點難。不過為了孩子，還是值得的。

[ 本帖最后由 linglinma 于 2010-10-13 11:20 編輯 ]

PEACEMOON

受益匪淺呵！

h0603

寫得好，受益了，樓主繼續(xù)

syj3168

昨天在看卡爾威特時，發(fā)現(xiàn)老卡爾也用過這種方法，整理出來供親們參考。看來作者不僅繼承了卡爾的方法，還有更大的創(chuàng)新，看來中國人也不笨嗎！

卡爾-威特——怎樣教孩子來學習數(shù)學?

    我知道自己并不是全知全能，但是發(fā)現(xiàn)自己使出渾身解數(shù)仍不能讓卡爾對數(shù)學感興趣的時候，我仍然感到很沮喪。我發(fā)現(xiàn)在所有學科之中，數(shù)學是最難讓孩子感興趣的學科了。

    在游戲中，我就讓孩子學會了外語、植物學，地理等學科，但是，我卻無法讓孩子像游戲一樣學習數(shù)學。我很早就通過游戲法教會卡爾數(shù)數(shù)，并用游戲法讓他很快學會了加減法。但是要教他乘法口訣時，卡爾卻怎么也不配合，他不喜歡背長長的數(shù)字串，縱然我把 乘法口訣改編成了歌詞，他還是不喜歡背。

    這時候卡爾五歲，當時她已經(jīng)可以用三個國家的語言說話，還懂得一些動物學、植物學、地理學知識，在神話、歷史和文學方面已經(jīng)達到初中畢業(yè)生水平。我害怕卡爾已經(jīng)在學科上產(chǎn)生了偏向，也許他就是對數(shù)學沒有興趣。我想將卡爾培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，可是他連乘法口訣都不會，對數(shù)學也失去了興趣，怎么可能全面發(fā)展。

    而數(shù)學是其他理工學科的基礎，如果孩子從小就不喜歡數(shù)學，以后怎么可能在理工學科方面獲得發(fā)展呢？為此我不禁憂心忡忡。即便如此，我也沒有把教鞭架在卡爾頭上，強迫他被背誦那些他不喜歡的東西。我始終相信，強制的教育是行不通的，反而會扭曲孩子的性格。還好我在這時遇到了與羅森布魯姆教授的會面而解開了。
　
　他是一個教學技巧十分高超的教授，他為我解開了數(shù)學教育上的心結。 他為我分析說，雖然卡爾對數(shù)學不感興趣，并不是因為他偏科，他對物理和化學感興趣，并能學得很好就可以證明這一點。卡爾對數(shù)學不感興趣，只能證明一點，那就是我的教育方法不對頭。

　　他說可能我本身就對數(shù)學之外的其他學科感興趣，所以在教其他學科方面下功夫，想辦法，而對數(shù)學不感興趣，教的時候就是有趣地教，孩子學起來自然索然無味。我覺得他說得特別有道理，我確實不太喜歡學數(shù)學，我覺得數(shù)學太抽象。

　　這種潛意識自然會反映到我對卡爾的教育中，在不知不覺中，就讓卡爾也有了同感。想想身邊的人，常常父母的數(shù)學沒學好，孩子的數(shù)學也沒有學好。

　　一般認為這是遺傳，其實這不過是父母在潛移默化的影響的結果。也許孩子出生時就是數(shù)學家的料，卻被家長耽誤了。所以家長在教育孩子時，絕不能按照自己的喜好和是否擅長來決定孩子的教育內(nèi)容。

　　我非常感謝羅森布魯姆教授，他的一針見血的分析讓我覺得豁然開朗，但是對以后怎樣去教還是有點打怵。還好這位杰出的學者教給我一套教非常有效的數(shù)學方法，我覺得值得向讀者推薦。他的想法和我的一樣，都是要引起孩子對數(shù)學的興趣。

　　他教給我一些小方法。比如，將豆子和鈕扣等個頭比較小的東西裝入紙盒，家長和孩子各抓出一把，數(shù)數(shù)看誰的多；吃葡萄或其他有核的水果時，數(shù)數(shù)剩余的果核它們的種子；剝豌豆時，一邊剝一邊數(shù)長短不一的豆莢中各有幾粒豌豆。

　　他還建議我們父子倆玩擲骰子的游戲。從最簡單的開始，將兩個骰子一起拋出，讀出朝上那面上的點數(shù)，將兩個骰子的點數(shù)夾到一塊，把結果記在紙上。這樣再玩三五次，最后把所有的點數(shù)夾到一起決定勝負。等卡爾熟悉了游戲規(guī)則之后，就會把逐步增加骰子的樹木，最多的時候達到了六個。在中國還有一種類似的游戲，遠比這種游戲精妙得多。就是兩個人各執(zhí)一把撲克牌，和為14的兩張牌就可以編在一起，不能被編為14的牌就只能放棄，最后看兩個人哪一個做成14的牌多。

　　卡爾對這些游戲產(chǎn)生了空前的熱情。不過羅森布魯姆教授建議，孩子玩這種數(shù)學游戲的最長時間是一刻鐘，因為所有數(shù)學游戲都很費腦力，不能讓孩子過于疲勞。

　　孩子喜歡上了加法之后，就開始教乘法口訣，不過不是像我那樣讓卡爾死記硬背。我們把黃豆和鈕扣分成兩個一組排成一列，排成兩列，數(shù)出結果寫在紙上，這樣卡爾就通過自己的加法計算明白了一二得二，二二得四。類似地做下去，卡爾很快就推出了乘法口訣表。這樣乘法口訣就成了他自己的東西，再也不是我硬塞給他的東西。學習是為了更好地應用，而在生活中應用會促進孩子更好地學習。

　　為了讓卡爾能在實際生活中運用數(shù)學知識，我和妻子陪卡爾做“生意人”的游戲。就是卡爾充當生意人，我和妻子要從他那里買東西。買賣的東西有用長短計算的布料，也有用數(shù)量計算的小球，還有用重量計算的水果。

　　價格是按照生活中實際的價格，給卡爾也是現(xiàn)實聲中真實的貨幣?？栆凑瞻磧r格表計算清楚，需要找零的時候還要找給我們零錢?？柡芟矚g這樣的游戲，在游戲中，卡爾對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我特別感謝羅森布魯姆教授，他的建議讓我找到了教給孩子數(shù)學的正確途徑。萬事開頭難，開了這樣一個好頭之后，卡爾的數(shù)學極其順利，就像開足了馬力的新車一樣。以至后來，不能單單用有興趣來形容卡爾對數(shù)學的感情，他簡直就是迷上了數(shù)學。

　　啟示：時刻保持理性 即便是因為小卡爾學數(shù)學的問題感到極端頭痛。老卡爾依然保持足夠的理性，堅持認為不能采取“強制教育”的方式。 “強制”實際上是教育無能的最終表現(xiàn)——因為我們已經(jīng)沒有其他辦法了！

    數(shù)學源于生活 數(shù)學其實并非絕對的抽象。因為數(shù)學本身就起源于人們生活中計數(shù)以及丈量等需要，因此數(shù)學是貼近生活的。 生活中處處都有數(shù)學，我們應該學會利用生活讓孩子學習數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生興趣。

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-10-13 16:24 編輯 ]

小笨的媽—大笨

愛讀書的媽媽就是不一樣，向樓主學習！謝謝樓主分享！看來為了孩子還要多多看書，向樓主致敬了！

syj3168

謝謝親的鼓勵！

syj3168

26樓“會贊美，我們都能成為優(yōu)秀的教育家！”建議親們仔細看看，多想一想，仔細體會一下，一定會有很大的收獲。

angell1207

樓主講得不錯,書我也查過了,但價格貴了嗎要一百多塊,想問問這套書值不值?

坐以袋幣

非常棒的貼子,不頂不行,偶會常來的,樓主多更新哇

syj3168

親，謝謝你的信任！你的這個問題很難回答。我買的時候是同學推薦的，我在網(wǎng)上也看了許多買家的評價，有的說特別好，有的說不值。我是這樣認為的，一本書關鍵看他對自己有沒有用，有用，自己又能用好它，就值。沒用，或者自己用不好他，就不值。如同請家教，一個小時100多。愛操心，愛自己教的家長就認為不值。愛省心，愛輕松的家長就認為它值。所以每個人的情況不同，答案也就不一樣。我之所以發(fā)這個貼，可能是對書上的教育理念比較認同，孩子也比較喜歡。其中一些教育觀點和方法，感覺不錯。親們看看對自己教育孩子會有所啟示和幫助，所以上班無事時，就發(fā)了一些給大家看看。

syj3168

謝謝親的鼓勵，本來是隨便發(fā)個帖子玩玩，沒想到這么多親支持，好激動也！再次謝謝大家！小女子這廂有禮了！

LEAN

樓主的帖子真的非常棒，我是第二次看了，還是非常欣賞，謝謝分享。

syj3168

謝謝鼓勵，希望大家把自己好的育兒方法都拿出來分享，共同交流，共同學習。

jieciy

難得的好貼，看后受益匪淺，看來以后還是要多注意教育孩子的方式了。