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上面的MM,您也別激動(dòng)。非常贊同也希望“學(xué)校做為一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu),首先要定義自己的角色是服務(wù),服務(wù)孩子,服務(wù)社區(qū),再服務(wù)社會(huì)。因材施教?!币?yàn)閷W(xué)校能這么做我們的孩子都是受益者,學(xué)校在計(jì)劃工作的時(shí)候,的確應(yīng)該把這些孩子的需求考慮進(jìn)去,1千多的個(gè)的孩子就會(huì)有1千多種的特點(diǎn)。事實(shí)上很多學(xué)校、絕大部的老師們(不能說(shuō)全部,因?yàn)榈拇_有不負(fù)責(zé)任的老師)都把這些考慮了,也盡量去做好。但中國(guó)、日本、韓國(guó)、香港的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平本身就不一樣,學(xué)校配套設(shè)施無(wú)論軟件和硬件都有明顯的差距,但我們要求大家的服務(wù)水平一樣,會(huì)有難度的。
有些MM提到有宿舍,現(xiàn)在廣州市的全日制小學(xué)有幾家有宿舍?我孩子的學(xué)校由于場(chǎng)地小孩子搭食的多,孩子午睡是睡教室的桌子和凳子,你想孩子睡得好些只能去其他校外托管班。另外教育孩子的責(zé)任我們也不能全部推卸給老師吧,全班別人的孩子都能好好的睡,就自己的不睡還要吵別人,我們做家長(zhǎng)的是不是更應(yīng)該多看些育兒的書(shū),多與有育兒經(jīng)驗(yàn)的MM們交流,在家就要因材施教,不要一出問(wèn)題就先埋怨他人,埋怨社會(huì)呢?
[ 本帖最后由 成成媽媽 于 2010-9-23 13:46 編輯 ]
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