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本帖最后由 澔融毅薇 于 2012-9-10 08:31 編輯
感覺(jué)家長(zhǎng)都盲從了,像羊群效應(yīng)
我周?chē)性S多孩子每年都有小升初的,像今年一個(gè)女孩是學(xué)了幾年學(xué)*思,大課一直上了3年,她媽媽今年這個(gè)分部沒(méi)學(xué)位,就跑去另一個(gè),每個(gè)都離家遠(yuǎn),孩子就整天城東跑城西,補(bǔ)了這科,還有那科.其余唱歌、鋼琴、跳舞、畫(huà)畫(huà)一個(gè)不落下。累嗎?我看著都覺(jué)得累,問(wèn)她成績(jī)有上去嗎,就說(shuō)一直補(bǔ),都保持在那水平,不低也不會(huì)高多少。
另一個(gè),5年級(jí)請(qǐng)家教,今年6年級(jí),還是多報(bào)了卓*保證班,可那孩子都補(bǔ)疲了,裝都裝不進(jìn)去了,他媽那論調(diào)就是:報(bào)了自己心安!我給他了,成不成也是那事了!
我自己的小孩,剛參加12年的小升初,一直到6年級(jí)下學(xué)期才補(bǔ)的數(shù)學(xué),(數(shù)學(xué)課需要反應(yīng)快,孩子課堂上嚼不透,成績(jī)波動(dòng)大)其余都沒(méi)補(bǔ)。專(zhuān)門(mén)參加畢業(yè)班當(dāng)科老師的小班課,4個(gè)孩子左右,是要自己上門(mén)的那種,每周2小時(shí),應(yīng)該是花了2千不到。今年還是特長(zhǎng)生(不是數(shù)學(xué)特長(zhǎng)哈)進(jìn)了好的學(xué)校了。
不是補(bǔ)了就是有效的,主要還是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從一年級(jí)養(yǎng)好了,就省事,省心。
要補(bǔ)的話,還是要看孩子能不能補(bǔ)進(jìn)去,習(xí)題分小部分,小部分那樣做,不要讓孩子厭煩了
一句話,對(duì)癥抓藥
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