肖肖

引用：

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原文由 emylee 發(fā)表于 2006-2-14 23:40:50 :

第二天接桐桐，由于我不可能能昨天一樣請一個小時假去接桐桐，只能是五點半下班從宜安坐公車到豪賢路。到了托兒所，托兒所的門不像昨天一樣大開，要按門鈴……進(jìn)去，不用上二樓小小班的課室，桐桐在傳達(dá)室和一小男孩在玩，一見到有人進(jìn)來，并是我，便伸起兩手：媽媽！……原來桐桐是今天最后一個被接的小朋友（之前我都有擔(dān)心這結(jié)果，因為昨天來的時候，我已經(jīng)請一個鐘假并打車過來的，接走桐桐后，桐桐班的老師也都跟著下班的），那個小男孩是園內(nèi)最后走的職工的親戚，打工仔的我再一次慨嘆無奈……我懶得聽最后走的阿姨和老師贊桐桐如何乖，最后走都不鬧。
我真不知道一直下去，會不會對桐桐造成傷害……好難過！盡管天真的桐桐和小哥哥玩波仔玩得好開心，但我一到，桐桐就完全看不到其他人，只看到我，一直摟著我不放！
回到家，桐桐也很累，我們實在住得太遠(yuǎn)了（天河棠下），開摩托車也要一個小時，到家后才開始煮飯……因為累吧，桐桐總是在摩托上就睡著了，然后到家因為連續(xù)睡不夠一小時（車上不是馬上睡的），醒來總是很燥。一路上的汽車廢氣大人也難受……
我一直很固執(zhí)，覺得一家三口聚在一起才是最重要的，放棄在媽媽家里亨做女兒的福（回媽媽家，就不可能和LG每天團聚，桐桐全托媽媽家，我就不能天天見到桐桐，媽媽爸爸的角色是好重要的啊，所以我們兩個不能天天不見桐桐?。?，回到LG身邊。所以無論多累，我每天上班，接桐桐，買菜煮飯，晚上自己照顧她，做家務(wù)……幸好老公最近公務(wù)不繁忙，所以可以分擔(dān)大部份的家務(wù)……但我累不要緊，關(guān)鍵是桐桐受到的影響！
我真不知道自己是否應(yīng)該堅持下去……

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還是先就近租個房子吧，等桐桐適應(yīng)了再做其他打算。剛?cè)雸@的孩子很容易生病的呢。

樂樂媽

看到心酸的地方也想掉眼淚。

不過我就怎么一點都不緊張呢，我家樂樂下周也要入園呢。反而我覺得很欣慰，覺得孩子大了，尤其在給樂樂準(zhǔn)備入園東西的時候。

我是不是很不正常??？

反正我不愿想那么多。

 

emylee

桐桐上學(xué)第五天，
今天我抱著桐桐先跟班主任交流了一下桐桐在校及在家的一些情況（聊天時，桐桐一直趴在我的胳膊上，沒作聲）：桐桐還是肯玩的，吃飯就差些，要強逼，但也能吃完.有時會扭計，但也好快收聲，唔長氣....今天是外婆和可能奶奶也來接，所以，我把外婆的照片給老師看.
　　今天有個意外驚喜：我抱桐桐進(jìn)課室時，是桐桐自己張開手向老師那邊去的，雖然還在哭，但證明桐桐是接受托兒所的老師的.而且哭的樣子沒有之前的慘.普通哭樣.
　　另外，其實進(jìn)園時，桐桐就開始緊張的，想哭的，這時我會一邊指著托兒所里面的東西，一邊跟她聊天，比如，有圖，有照片的.可以放松她緊張的情緒.
　　希望下周會好些.

 

［此帖子已被 emylee 在 2006-2-22 10:17:52 編輯過］

燁子媽媽

關(guān)注各位小朋友入托.  我打算我家的小燁子9月入托..

文文媽

雖然已經(jīng)是第五天了，但文文好象還沒有適應(yīng)，一進(jìn)幼兒園的門就說“文文不上學(xué)?！保隽撕镁玫乃枷牍ぷ?，終于不哭了，但是一進(jìn)教室，文文又哭了，剛好老師出來了，準(zhǔn)備和一個小孩去樓上玩，結(jié)果就帶上文文一起去樓上了，在那兒和老師聊了一會兒，準(zhǔn)備走時，文文已經(jīng)和老師下來了，也沒有哭了。但是和老師聊起文文在學(xué)校的表現(xiàn)時，開始老師說“還好啊，都沒怎么哭”，可是我一說“那是不是下周可以在幼兒園睡了”，這下老師的說法又不一樣了“你兒子其實在學(xué)校也哭的比較歷害的，也不和小朋友們一起玩”。老師怎么這樣，前后的話不一致？怕麻煩？？還是該送送禮？剛上學(xué)幾天，轉(zhuǎn)園是不可能的，我們交了1000多的暫助費了，是不是該送送禮，老師才會和我們說兒子在幼兒園的真實表現(xiàn)，才能和我們好好的交流？ 才會好好的帶兒子？                     還有一件事，昨天中午我媽把文文從幼兒園接下來后，回家的路上發(fā)現(xiàn)臉上有一條紅印，我媽就問文文，是怎么搞的，文文說“老師打的”后來我回家后再問文文，文文還是這樣回答，我說老師為什么要打你，他說“喂飯喂多了”，我明白兒子的意思了，肯定是喂多了，結(jié)果兒子吐了，是不是老師真的打了？后來洗澡時再問文文，老師怎么打的，他就把小手抬起來，我就用手打了一下，問，是不是這樣，他又說不是，我說老師是不是這樣抬著手，想打文文 ，結(jié)果沒有打，兒子又說是。不知真的有沒有打，想想這么大的小孩是不是不該送去學(xué)校，在幼兒園無論發(fā)生什么事我們都無法知道，而且兒子這么小有時表達(dá)也會有點問題                                                                                             

懿寧寶寶

巖巖第三天入托，除了早上例行的哭之外，沒有特別的不適應(yīng)，晚上和塌塌在一起也玩的挺好的。并不是非常的沾和?？赡苁怯捎谒幸粋€從小就熟悉的小朋友和他在一起吧。

emylee

打小孩..........有那么恐怖？真的要好好了解清楚，天地不容！我受不了！這么一點小事打孩的老師.又不是什么極惡的孩子.
　　文文媽說的，令我想起一件事，開始是不是老師想家長堅持送園，所以都總是先說孩子肯吃肯睡肯玩之類的美言呢？

文文媽

引用：

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原文由 emylee 發(fā)表于 2006-2-17 10:29:08 :
打小孩..........有那么恐怖？真的要好好了解清楚，天地不容！我受不了！這么一點小事打孩的老師.又不是什么極惡的孩子.
　　文文媽說的，令我想起一件事，開始是不是老師想家長堅持送園，所以都總是先說孩子肯吃肯睡肯玩之類的美言呢？

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沒有說什么美言，我還說小孩自已不會怎么吃飯，他們說不怕的，來了這兒很多就會自已吃的，吃不飽我們也會喂的，睡覺我都說了兒子不會自已睡，他們就說慢慢就會好了

文文媽

引用：

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原文由 小花生媽媽 發(fā)表于 2006-2-17 10:42:25 :

引用：

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原文由 文文媽 發(fā)表于 2006-2-17 9:52:39 :
雖然已經(jīng)是第五天了，但文文好象還沒有適應(yīng)，一進(jìn)幼兒園的門就說“文文不上學(xué)?！?，做了好久的思想工作，終于不哭了，但是一進(jìn)教室，文文又哭了，剛好老師出來了，準(zhǔn)備和一個小孩去樓上玩，結(jié)果就帶上文文一起去樓上了，在那兒和老師聊了一會兒，準(zhǔn)備走時，文文已經(jīng)和老師下來了，也沒有哭了。但是和老師聊起文文在學(xué)校的表現(xiàn)時，開始老師說“還好啊，都沒怎么哭”，可是我一說“那是不是下周可以在幼兒園睡了”，這下老師的說法又不一樣了“你兒子其實在學(xué)校也哭的比較歷害的，也不和小朋友們一起玩”。老師怎么這樣，前后的話不一致？怕麻煩？？還是該送送禮？剛上學(xué)幾天，轉(zhuǎn)園是不可能的，我們交了1000多的暫助費了，是不是該送送禮，老師才會和我們說兒子在幼兒園的真實表現(xiàn)，才能和我們好好的交流？ 才會好好的帶兒子？                     還有一件事，昨天中午我媽把文文從幼兒園接下來后，回家的路上發(fā)現(xiàn)臉上有一條紅印，我媽就問文文，是怎么搞的，文文說“老師打的”后來我回家后再問文文，文文還是這樣回答，我說老師為什么要打你，他說“喂飯喂多了”，我明白兒子的意思了，肯定是喂多了，結(jié)果兒子吐了，是不是老師真的打了？后來洗澡時再問文文，老師怎么打的，他就把小手抬起來，我就用手打了一下，問，是不是這樣，他又說不是，我說老師是不是這樣抬著手，想打文文 ，結(jié)果沒有打，兒子又說是。不知真的有沒有打，想想這么大的小孩是不是不該送去學(xué)校，在幼兒園無論發(fā)生什么事我們都無法知道，而且兒子這么小有時表達(dá)也會有點問題                                                                                             

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上個學(xué)期，我也遇到過花生臉上有劃痕，還出血了．我接的時候看到問老師，老師說不大清楚?。丶业穆飞衔揖蛦柣ㄉ?，誰弄的．花生開始回答：老師．一聽，我的心就抽緊了．再問，他說搶玩具．我在想怎么會搶玩具老師弄的呢？過了一陣子我再問，花生又說：是麥洋（這個發(fā)音），我問怎么了，從他斷斷續(xù)續(xù)的說話中才知道，他跟麥洋打架，麥洋抓破他的臉了．但這個時候我還不敢肯定．第二天，我送他去托兒所時，問老師，班上是不是有個叫麥洋的，老師說是，就坐在花生旁邊．這時我才敢確定花生真是跟小朋友打架弄的了．

還有，這次去，那天跟花生不知道說什么的時候，花生說：老師打．我再追問，花生就說：不對，是我打老師．暈!

我說這個主要是想表明,有時小朋友的話不一定是全對的,家長要細(xì)心判斷.不過從你家文文的表述來看有可能是老師不小心碰到的.

 

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今天早上我就沒問老師，看老師本來態(tài)度就不好，怕弄僵關(guān)系了更麻煩，今后再看看吧，如果發(fā)生第二次我肯定會說的。但文文的不怎么歷害。我回家時已經(jīng)看不到有紅印了

rainbow

我想知道：一般托兒所的老師是不是應(yīng)該會比幼兒園的老師有耐心些啊？因為托兒所面對的小孩年齡都比幼兒園的小，自理的能力都相對差些的，如果不耐心些，托兒所和幼兒園的區(qū)別在哪？

jykell

看的直想流眼淚   繼續(xù)關(guān)注

papa

天啊，怎么會這樣？小小新生發(fā)生打架還抓破臉老師都不清楚？文文多少大了？是他自己說出被老師打的還是媽媽的引導(dǎo)錯誤？（文媽別拍我，這個我覺得很重要，不要讓小孩覺得老師不愛他），另外我覺得該問的還是得問，別老想著送禮了，開了個頭，要是哪個節(jié)日給忘記了，還吃里不討好，不送為好！

昨天小洲是第五天上學(xué)，早上是爸爸跟公公送他去的，一往學(xué)校方向走，他就緊張并哭鬧了，指著反方向要去行街街．到了學(xué)校還是由門衛(wèi)哥哥抱進(jìn)去的，公公說只哭了一會．下午接他的時候，公公走到課室門口，不作聲，小洲正在忙得不亦樂乎，在課室里到處亂翻東西，老師喊了聲＂洲洲，公公來了＂小洲回頭，＂哇哇哇＂哭著跑去抱住公公，是那么傷心！公公還告訴我一件事，洲不管當(dāng)時哭得再怎么樣，只要公公說跟老師拜拜，他還是能做到，飛吻也能做到．

今天一早到校門他還是哭，這些天來小洲還是不愿意讓媽媽提起學(xué)校的事，即使媽媽是興致勃勃地描述學(xué)校老師多么愛小洲，小朋友多么喜歡跟小洲玩，老師跟好多小朋友做游戲等等等，他不是不作聲，公公說自從上學(xué)后，回家很不好帶，更調(diào)皮了，我只能安慰一下老人家，有一個過渡期的，你就再辛苦一陣子．

小插曲：這幾天小洲臉上也不同程度留下一點小紅痕，先是眉毛處劃了一小道紅痕的，再就是鼻頭撞紅（公公說是接回來后去滑滑梯弄的），昨天就是鼻梁處劃了一道比較深的紅痕，公公說接他時沒有留意，我每回都不會直接問小洲，都是想從公公處得到答復(fù)，由于這個階段的小孩也很有可能自己不小心劃傷，問題不大，我也不想太在意這個過程，我也不知道自己這樣的做法是否正確。

samanthe

孩子剛上幼兒園，媽媽們都很緊張，也會向老師詢問孩子的情況，這些都在情理中。但是媽媽們問老師的時候能避開孩子會比較好一些，因為孩子不管大小都會聽得懂大人說得話，會很關(guān)心大人對自己的評價的。

emylee

請教：1.讓她知道有什么壞處呢？
　　　2.我如何能在桐桐以外的地方踫到老師呢，老師一直在她自己的課室的啊.而且不可能占用老師的私人時間啊！

papa

引用：

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原文由 samanthe 發(fā)表于 2006-2-17 16:58:37 :

孩子剛上幼兒園，媽媽們都很緊張，也會向老師詢問孩子的情況，這些都在情理中。但是媽媽們問老師的時候能避開孩子會比較好一些，因為孩子不管大小都會聽得懂大人說得話，會很關(guān)心大人對自己的評價的。

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這倒真是該值得注意!

比比媽

 

我家計劃九月份入托兒所,所以今天才第一次逛進(jìn)這個版，沒想到一下就看到emy，還嚇了一跳，桐桐好像比我家比比還小呢，再看下去時，心情很緊張,也真想哭.

雖然知道入園的適應(yīng)期會讓人傷心沮喪，可是看到各位的真切描述時，還是很擔(dān)心自己能否承受，怕怕啊

也深為emy的堅強感動，雖然只見過你一次，覺得是個嬌小可人兒，應(yīng)該在家很享福的那種，現(xiàn)在為了孩子如此奔波，母愛真?zhèn)ゴ蟀　?/P>

可是我覺得你還是太勞累了，小孩子也辛苦，看著很心酸。我原本也是住五山的，現(xiàn)在在文德路附近租房子，就是為了小孩子以后上學(xué)看病方便，等有合適機會時才買一間吧。

繼續(xù)關(guān)注ing，希望桐桐，小洲，花生，文文順利度過適應(yīng)期。

to yuko：你家的什么時候送去??？

悠悠媽

引用：

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原文由 emylee 發(fā)表于 2006-2-14 23:40:50 :

第二天接桐桐，由于我不可能能昨天一樣請一個小時假去接桐桐，只能是五點半下班從宜安坐公車到豪賢路。到了托兒所，托兒所的門不像昨天一樣大開，要按門鈴……進(jìn)去，不用上二樓小小班的課室，桐桐在傳達(dá)室和一小男孩在玩，一見到有人進(jìn)來，并是我，便伸起兩手：媽媽！……原來桐桐是今天最后一個被接的小朋友（之前我都有擔(dān)心這結(jié)果，因為昨天來的時候，我已經(jīng)請一個鐘假并打車過來的，接走桐桐后，桐桐班的老師也都跟著下班的），那個小男孩是園內(nèi)最后走的職工的親戚，打工仔的我再一次慨嘆無奈……我懶得聽最后走的阿姨和老師贊桐桐如何乖，最后走都不鬧。
我真不知道一直下去，會不會對桐桐造成傷害……好難過！盡管天真的桐桐和小哥哥玩波仔玩得好開心，但我一到，桐桐就完全看不到其他人，只看到我，一直摟著我不放！
回到家，桐桐也很累，我們實在住得太遠(yuǎn)了（天河棠下），開摩托車也要一個小時，到家后才開始煮飯……因為累吧，桐桐總是在摩托上就睡著了，然后到家因為連續(xù)睡不夠一小時（車上不是馬上睡的），醒來總是很燥。一路上的汽車廢氣大人也難受……
我一直很固執(zhí)，覺得一家三口聚在一起才是最重要的，放棄在媽媽家里亨做女兒的福（回媽媽家，就不可能和LG每天團聚，桐桐全托媽媽家，我就不能天天見到桐桐，媽媽爸爸的角色是好重要的啊，所以我們兩個不能天天不見桐桐?。氐絃G身邊。所以無論多累，我每天上班，接桐桐，買菜煮飯，晚上自己照顧她，做家務(wù)……幸好老公最近公務(wù)不繁忙，所以可以分擔(dān)大部份的家務(wù)……但我累不要緊，關(guān)鍵是桐桐受到的影響！
我真不知道自己是否應(yīng)該堅持下去……

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emy, 我覺得桐桐一定能很快適應(yīng)的. 只是當(dāng)媽媽的很擔(dān)心, 很辛苦啊! 我看這個貼就想象著悠悠入園后我肯定也象你們這么牽腸掛肚啊......

samanthe

引用：

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原文由 emylee 發(fā)表于 2006-2-17 17:20:21 :

請教：1.讓她知道有什么壞處呢？
　　　2.我如何能在桐桐以外的地方踫到老師呢，老師一直在她自己的課室的啊.而且不可能占用老師的私人時間啊！

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1、如果別人當(dāng)著你面討論你的事，你會怎么想？設(shè)身處地為孩子想一想他的感受，你就知道了。可能你覺得不一定說的都是他不好的地方，但你怎么知道老師就不會提他的缺點呢？

2、我的做法是，讓他自己在幼兒園里玩一玩，桐桐小，我建議兩個做法：A.兩個人去接，一個問一個陪他；B.讓她在教室里再玩一會或者是你先找老師，不讓她看見你，你問完了再去接他。

秋天的風(fēng)

可憐天下媽媽心?。?/P>

各位媽媽都不要太擔(dān)心了，要知道自己的情緒可是會影響孩子的哦！相信寶寶們的適應(yīng)能力都是很強的，一定會很快度過適應(yīng)期！

橄欖樹

是,討論幼兒園的事情的時候最好也避開孩子,不然家長的觀念很容易誤導(dǎo)孩子,本來家長是無心之語可在孩子聽來也許就覺得幼兒園是個不好的地方,老師也都不好了!