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[ 學(xué)習(xí)資源 ]

小學(xué)1--6年級(jí) 所有的數(shù)學(xué)公式

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樓主
發(fā)表于 2010-9-12 10:14 |只看該作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 發(fā)短消息 | 加為好友 | 字體大小: tT

1 每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)
總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)
總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)
2 1倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù)
幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù)
幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)
3 速度×?xí)r間=路程
路程÷速度=時(shí)間
路程÷時(shí)間=速度
4 單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)
總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量
總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)
5 工作效率×工作時(shí)間=工作總量
工作總量÷工作效率=工作時(shí)間
工作總量÷工作時(shí)間=工作效率
6 加數(shù)+加數(shù)=和
和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)
7 被減數(shù)-減數(shù)=差
被減數(shù)-差=減數(shù)
差+減數(shù)=被減數(shù)
8 因數(shù)×因數(shù)=積
積÷一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)
9 被除數(shù)÷除數(shù)=商
被除數(shù)÷商=除數(shù)
商×除數(shù)=被除數(shù)



小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式
1 正方形
C周長 S面積 a邊長
周長=邊長×4
C=4a
面積=邊長×邊長
S=a×a
2 正方體
V:體積 a:棱長
表面積=棱長×棱長×6
S表=a×a×6
體積=棱長×棱長×棱長
V=a×a×a
3 長方形
C周長 S面積 a邊長
周長=(長+寬)×2
C=2(a+b)
面積=長×寬
S=ab
4 長方體
V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2
S=2(ab+ah+bh)
(2)體積=長×寬×高
V=abh
5 三角形
s面積 a底 h高
面積=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面積 ×2÷底
三角形底=面積 ×2÷高
6 平行四邊形
s面積 a底 h高
面積=底×高
s=ah
7 梯形
s面積 a上底 b下底 h高
面積=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
8 圓形
S面積 C周長 ∏ d=直徑 r=半徑
(1)周長=直徑×∏=2×∏×半徑
C=∏d=2∏r
(2)面積=半徑×半徑×∏
9 圓柱體
v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑 c:底面周長
(1)側(cè)面積=底面周長×高
(2)表面積=側(cè)面積+底面積×2
(3)體積=底面積×高
(4)體積=側(cè)面積÷2×半徑
10 圓錐體
v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑
體積=底面積×高÷3


總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)
和差問題的公式
(和+差)÷2=大數(shù)
(和-差)÷2=小數(shù)
和倍問題
和÷(倍數(shù)-1)=小數(shù)
小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)
(或者 和-小數(shù)=大數(shù))
差倍問題
差÷(倍數(shù)-1)=小數(shù)
小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)
(或 小數(shù)+差=大數(shù))


植樹問題
1 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:
⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那么:
株數(shù)=段數(shù)+1=全長÷株距-1
全長=株距×(株數(shù)-1)
株距=全長÷(株數(shù)-1)
⑵如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那么:
株數(shù)=段數(shù)=全長÷株距
全長=株距×株數(shù)
株距=全長÷株數(shù)
⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那么:
株數(shù)=段數(shù)-1=全長÷株距-1
全長=株距×(株數(shù)+1)
株距=全長÷(株數(shù)+1)
2 封閉線路上的植樹問題的數(shù)量關(guān)系如下
株數(shù)=段數(shù)=全長÷株距
全長=株距×株數(shù)
株距=全長÷株數(shù)
盈虧問題
(盈+虧)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)
(大盈-小盈)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)
(大虧-小虧)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)



相遇問題
相遇路程=速度和×相遇時(shí)間
相遇時(shí)間=相遇路程÷速度和
速度和=相遇路程÷相遇時(shí)間
追及問題
追及距離=速度差×追及時(shí)間
追及時(shí)間=追及距離÷速度差
速度差=追及距離÷追及時(shí)間
流水問題
順流速度=靜水速度+水流速度
逆流速度=靜水速度-水流速度
靜水速度=(順流速度+逆流速度)÷2
水流速度=(順流速度-逆流速度)÷2
濃度問題
溶質(zhì)的重量+溶劑的重量=溶液的重量
溶質(zhì)的重量÷溶液的重量×100%=濃度
溶液的重量×濃度=溶質(zhì)的重量
溶質(zhì)的重量÷濃度=溶液的重量
利潤與折扣問題
利潤=售出價(jià)-成本
利潤率=利潤÷成本×100%=(售出價(jià)÷成本-1)×100%
漲跌金額=本金×漲跌百分比
折扣=實(shí)際售價(jià)÷原售價(jià)×100%(折扣<1)
利息=本金×利率×?xí)r間
稅后利息=本金×利率×?xí)r間×(1-20%)

本文節(jié)選自網(wǎng)頁:http://www.xuexijiaolian.com/news_view.asp?id=166


[ 本帖最后由 xiufa 于 2010-9-13 00:44 編輯 ]

點(diǎn)評(píng)

lilyxuli  這個(gè)帖子沒意義,都是記在腦袋的,  發(fā)表于 2015-9-4 12:43
寶貝小狗熊  這樣太累了吧  發(fā)表于 2015-3-12 19:40

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哇,我們讀了這么多東西!謝謝樓主的整理!

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哈哈,保存了!

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謝謝

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剛注冊(cè),就看到好東西,多謝樓主!多發(fā)一些??!先收藏這一篇!

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復(fù)制下來了,多謝樓主!

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總結(jié)得真是好啊

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嘿嘿,在此謝過這位媽媽了!

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臺(tái)灣斯奎爾全腦數(shù)學(xué)

4--8歲小朋友免費(fèi)體驗(yàn)了!
          與美,加,澳不同地域的孩子一起開發(fā)數(shù)學(xué)思維
  臺(tái)灣斯奎爾全腦文化是臺(tái)灣專業(yè)數(shù)學(xué)教育機(jī)構(gòu),其主要教材《全腦數(shù)學(xué)》針對(duì)3歲以上幼兒及小學(xué)生為主體,在美國,紐澳地區(qū)及東南亞有多所專業(yè)培訓(xùn)課室,百萬孩子在受益!自進(jìn)入廣州得到了很多家長的認(rèn)可和孩子的喜愛!同時(shí)很多輔導(dǎo)中心也加盟了幼兒和小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維開發(fā),為更多更廣的孩子提供了輕松學(xué)習(xí)的契機(jī)!很多家長問我們?nèi)X數(shù)學(xué)與奧數(shù)的區(qū)別,奧數(shù)如果是直線攀登一座山,那么全腦數(shù)學(xué)就是螺旋攀登,不是每個(gè)孩子都適合直線攀登,但是數(shù)學(xué)這座高峰是每個(gè)孩子都要挑戰(zhàn)的!讓我們的孩子在快樂輕松的學(xué)習(xí)過程中尋找學(xué)習(xí)的自信和成就感!教學(xué)目標(biāo):
  A\全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),構(gòu)建數(shù)學(xué)理念
  B\養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
  C\建立多想法、多方法思維習(xí)慣
  D\培養(yǎng)孩子專注、細(xì)心、耐心等品質(zhì)
  E\促進(jìn)孩子邏輯能力、想象力、理解力的發(fā)展
  F\養(yǎng)成良好秩序感及師生溝通習(xí)慣
  G\培養(yǎng)孩子的自信心不僅僅是傳統(tǒng)的計(jì)算能力,數(shù)學(xué)還包含了,數(shù),量,序,形狀,空間,集合,守恒,進(jìn)制,邏輯等等。

操作材料:
* 級(jí)別多,趣味強(qiáng),不同的起點(diǎn),螺旋式編排個(gè)性化輕松學(xué)習(xí)
* 3歲起接觸多累趣味題型,按孩子自身能力循序漸進(jìn)學(xué)習(xí),促進(jìn)幼小銜接,奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

教育的目的不再只是培養(yǎng)孩子的一技之長,而是教育孩子持有一顆一輩子可以帶著走的思維競爭能力。歡迎家長帶孩子來體驗(yàn)!
小班制教學(xué)  上門輔導(dǎo)  多種靈活教學(xué)方法
免費(fèi)體驗(yàn)預(yù)約: 站內(nèi)消息或電話(孩子姓名。年齡
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電話:  13602406367  Judy
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臺(tái)灣全腦文化事業(yè)有限公司
總公司:臺(tái)北縣板橋市三民路2段37號(hào)
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我聽了,可是我忘了,
我做了,我就了解了!
  一切的前提:尊重孩子!

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呵呵,就不用我整理了,打印出來給孩子了!

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我代LZ說一起:“不用客氣!”
哈哈……
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