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一、2歲寶寶不會(huì)說話怎么辦？

一般情況下，孩子長到二三歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖，四歲時(shí)能基本掌握本民族語的口語了，到五歲以后能較清楚地復(fù)述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡單的故事。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4-6個(gè)月的差異，超過這個(gè)時(shí)限，父母就要多加注意了。

比如，絕大多數(shù)寶寶在2歲的時(shí)候能夠說出比較完整的句子，而有的寶寶直到2歲仍然不會(huì)說話，但寶寶卻顯得非常聰明，說什么他都懂，而且讓他做什么他都能做到，但就是不會(huì)說話，發(fā)音也不準(zhǔn)。當(dāng)他們有需求的時(shí)候總是用手來“比畫”，最多配合一些簡單的發(fā)音。

二、寶寶不會(huì)說話，說話晚有哪些跡象？

4個(gè)月大時(shí)：不會(huì)模仿爸爸、媽媽發(fā)出的聲音。

6個(gè)月大時(shí)：不會(huì)笑或大聲叫。

8-9個(gè)月大時(shí)：不會(huì)用聲音吸引你的注意力;還沒開始咿呀學(xué)語。

滿10個(gè)月時(shí)：對(duì)別人叫自己的名字沒有反應(yīng)，不懂怎么讓你知道他是高興還是煩躁。

滿12個(gè)月時(shí)：不會(huì)做揮手、搖頭之類的肢體語言;還不能發(fā)出一兩個(gè)聲母（比如p、b等）;當(dāng)他需要幫助的時(shí)候，不知道該怎么與你交流。

滿15個(gè)月時(shí)：不明白“不行”和“再見”之類的詞，也不做反應(yīng)；會(huì)做的肢體語言（比如擺手、指東西等）還不到6種;會(huì)說的詞不足1～3個(gè)。

滿18個(gè)月時(shí)：連6～10個(gè)詞都不會(huì)說;還不會(huì)用手指感興趣的東西，比如天空飛過的小鳥或飛機(jī)。

滿20個(gè)月大時(shí)：會(huì)說的聲母還不足6個(gè)。

21個(gè)月時(shí)：不會(huì)回應(yīng)簡單的指令;不會(huì)假裝和娃娃或自己玩（比如給自己梳頭、給娃娃喂飯等）。

滿24個(gè)月時(shí)：不會(huì)把兩個(gè)詞連在一起;不知道常見家庭用具（比如牙刷、電話、筷子等）的功能;不會(huì)模仿別人的動(dòng)作或?qū)W別人說話；不會(huì)按照要求指出身體部位。

滿30個(gè)月時(shí)：即使自己家里的人也沒人能明白他;不會(huì)說簡單的句子，不會(huì)問問題，也不能讓陌生人明白自己。

滿3歲時(shí)：不會(huì)說短語;聽不懂簡短的指令;對(duì)和其他孩子交流不感興趣;和爸爸或媽媽分開時(shí)特別困難。

滿3歲半時(shí)：經(jīng)常不能把話說完整（比如不會(huì)說“回家”，只會(huì)說“回”）。

滿4歲時(shí)：說話還經(jīng)常結(jié)巴;基本上還是不能讓別人完全聽懂他說的話。

三、生理原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說話

究竟是什么原因造成這些寶寶不會(huì)說話呢？

1、看看寶寶的舌息帶是否有粘連？

2、帶寶寶去醫(yī)院檢查聽力？

3、其他病灶，比如腦癱等。

如果寶寶是因?yàn)樯硇缘脑虿粫?huì)說話，您需要趕快給寶寶治療了，千萬不要錯(cuò)過治療的黃金時(shí)間。如果這些原因都沒有，就接著找其他原因。說話晚？舌系帶手術(shù)最好等4歲后

四、語言環(huán)境導(dǎo)致寶寶不會(huì)說話

1、你偶爾才孩子說話，比較少和寶寶做語言交流。

2、除了你，和寶寶說話的其他人很少。

3、家人的口音很雜，方言，英文，普通話交錯(cuò)。

通常，處在以上三種不利語言環(huán)境下的寶寶開口說話會(huì)比較晚造。如果你給寶寶提供的語言環(huán)境太過單調(diào)或太過復(fù)雜，孩子沒有得到有效的刺激，導(dǎo)致了語言發(fā)展的滯后。您需要立即改變，應(yīng)多和孩子說話，暫時(shí)統(tǒng)一全家人的口音，讓寶寶容易理解和模仿。

如果你給寶寶營造的語言環(huán)境是健康的，我們接著找找其他原因。

五、交流方式導(dǎo)致寶寶不會(huì)說話

1、當(dāng)您看到寶寶用簡單的手勢表達(dá)需求時(shí)，您的反應(yīng)是：

A.一般都能理解，幫助寶寶完成。

B.即使理解也要教寶寶盡可能說出來。

如果您的答案是A，那造成寶寶“不會(huì)說話的原因”很可能是語言惰性。您對(duì)寶寶的肢體動(dòng)作太理解并馬上滿足寶寶的需求，使得寶寶沒有必要說話了。您需要逐步要求寶寶必須要說出來才理解他的意思。

2、您和寶寶說話的時(shí)候一般用什么樣的語句呢？

A.正常語句，就象和其他成人說話差不多。

B.簡短的語句，并放慢語速。

如果您的答案是A，那造成寶寶“不喜歡說話的原因”很可能是交流形式太難，寶寶不容易理解和模仿，或者從心理上造成了壓力，認(rèn)為只有像大人那樣才能說話。您應(yīng)該稍微改變一些說話的方式，和寶寶說短句或用肢體語言配合簡短語句共同表達(dá)，接近寶寶表達(dá)能力，讓寶寶可以和您平行地交流。

六、心理原因?qū)е聦殞毑粫?huì)說話

1.當(dāng)寶寶開口模仿您說話的時(shí)候，您是怎么做的：

A.及時(shí)地糾正寶寶的發(fā)音，并乘機(jī)反復(fù)鞏固。

B.不管寶寶的發(fā)音如何，及時(shí)地給予鼓勵(lì)。

2.當(dāng)寶寶用手勢表示某種需求的時(shí)候，您很想讓寶寶說出來，您是怎么做的？

A.一定要讓寶寶說出來才幫助他，否則就不滿足他。

B.反復(fù)教他2、3次，實(shí)在不愿意說就不強(qiáng)迫他，滿足他的要求。

3.您和寶寶興致勃勃地看動(dòng)物圖片，您想乘機(jī)教寶寶說說動(dòng)物名稱。他的反應(yīng)是：

A.您一教，他就表示出很煩躁的樣子，甚至連圖片也不看了。

B.您教的時(shí)候，寶寶偶爾能模仿您發(fā)音，他表示煩躁的時(shí)候你就立即停止。

如果您的情況大部分時(shí)候都是A，那寶寶不愛說話的原因很可能是您造成的，您對(duì)寶寶的要求太高了。您需要示范如何用語言形式進(jìn)行交流，而不是強(qiáng)調(diào)使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語法句型。

對(duì)于有明顯厭惡“學(xué)講話”的寶寶，您甚至要對(duì)寶寶任何的交流形式表示理解，并進(jìn)行平行的交流。否則，這類型的寶寶還會(huì)減少和您的任何交流，當(dāng)有什么需求的時(shí)候，他不再愿意和您表示，而是自己來，或干脆放棄需要。這樣對(duì)寶寶的心理健康發(fā)展是非常不利的。

七、如何讓寶寶盡早開口說話？

語言是我們的思維工具、交際工具和學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)和訓(xùn)練寶寶的語言表達(dá)能力有利于孩子的全面發(fā)展；而嬰幼兒階段正是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，可以為寶寶未來的發(fā)展奠定個(gè)良好基礎(chǔ)。寶寶從9個(gè)月開始進(jìn)入了語言意識(shí)的萌芽期，開始了口語方面的積累；2歲時(shí)寶寶會(huì)發(fā)生一次“語言爆炸”，進(jìn)入一個(gè)口語快速增長期。父母應(yīng)該根據(jù)寶寶語言能力發(fā)展的特點(diǎn)，為孩子的發(fā)展做正確的引導(dǎo)。

0-1歲階段語言訓(xùn)練

說給寶寶聽

不會(huì)說話的寶寶也能通過耳朵接受信息，為他們?nèi)蘸蟮摹罢f”打基礎(chǔ)。如果父母把日常生活中的每件事，通過清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語言和相應(yīng)的動(dòng)作傳達(dá)給寶寶，如：“媽媽正給寶寶穿衣服，來，伸伸你的小胳膊?！被蛘摺皩殞氄?a class="autolink" >洗澡，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子會(huì)對(duì)你的話很感興趣，并試圖咿咿呀呀地表達(dá)。這種語言環(huán)境的作用在于開拓兒童的“聽-說系統(tǒng)”。在這個(gè)過程中，成人要堅(jiān)持說普通話，以清晰、正確、規(guī)范的語言向孩子述說，禁用方言。

制造發(fā)聲的機(jī)會(huì)

寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望，這恰是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)。當(dāng)他們表達(dá)要人抱、要喝奶、尿布濕了或想拿某一樣?xùn)|西時(shí)，媽媽趁機(jī)替他們把這些愿望用簡單的詞語說給孩子聽，然后等待寶寶的反應(yīng)，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重復(fù)，就等于在他們的頭腦中強(qiáng)化了這些語言，最終使孩子的語言模仿變得容易起來。

1-2歲階段語言訓(xùn)練

多給予刺激促使孩子講話

身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí)，還能幫他積累新名詞，促進(jìn)語言的發(fā)展。當(dāng)然，父母也可以通過互動(dòng)游戲與之交流，創(chuàng)造一個(gè)和寶寶對(duì)話的情境，激發(fā)他說話的欲望。

滿足要求晚半拍

寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時(shí)媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵(lì)孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會(huì)唱歌的娃娃……”如果孩子說不好，媽媽可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，然后，再把這些東西給孩子。在反復(fù)訓(xùn)練中，孩子的語言能力會(huì)發(fā)育得比較快。

重復(fù)說過的內(nèi)容

準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后，請(qǐng)他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動(dòng)物長什么樣、它們?cè)诟墒裁?，等等；也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進(jìn)行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓(xùn)練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請(qǐng)他重復(fù)一遍。總之，利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶開口。重復(fù)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，句子由短到長，循序漸進(jìn)。

孩子不愛開口說話不同于自閉癥

兒童自閉癥和語言發(fā)育遲緩均屬小兒發(fā)育障礙。由于自閉癥和語言發(fā)育遲緩均出現(xiàn)語言功能低下，所以容易將自閉癥誤認(rèn)為單純性語言發(fā)育遲緩。同時(shí)許多人沒有見過自閉癥患兒（發(fā)病率較低），但是聽說或親眼見過語言發(fā)育遲緩的患兒，就認(rèn)為患兒是講話晚，沒有關(guān)系，長大就會(huì)好的，一再遲疑不去看病，最終拖到語言發(fā)育年齡已過，錯(cuò)過了最佳治療時(shí)期，導(dǎo)致患兒終生沒有語言。

SK少兒英語

學(xué)習(xí)了，對(duì)于小孩的生長發(fā)育切不可以操之過急，有些小孩三歲才開始說話的呢！

fiixa

跟著好好學(xué)習(xí)，不錯(cuò)

applelei

我們家2歲時(shí)就不會(huì)說，2歲半以后才慢慢開口，3歲后就很快，話多到不行。

媽媽網(wǎng)FUNS

我也是急啊，2歲還不會(huì)說話，去醫(yī)院發(fā)育評(píng)估，都沒什么作用，醫(yī)生也給不了什么好的建議，去了幾家醫(yī)院，都是一樣的說話，讓我們加強(qiáng)溝通。

廣州親親袋鼠

孩子會(huì)說話前需要大量的語言刺激，也就是說孩子要說的多，一定要聽的多，平時(shí)多加強(qiáng)跟孩子的溝通與互動(dòng)。

mhcintosa

原來這么多學(xué)問呢，多看看

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　　發(fā)育遲緩主要有語言發(fā)育遲緩、智力發(fā)育遲緩、體格發(fā)育遲緩等多種類型，是一種較為常見的兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病。由于每個(gè)孩子的年齡、性別、出生史、生長環(huán)境等不同，在生長發(fā)育方面肯定會(huì)存在一定的差異性。如果家長朋友們發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不會(huì)說話，說話晚、身高體重異常、智力反應(yīng)遲鈍等表現(xiàn)時(shí)，就要警惕孩子是否患有發(fā)育遲緩。

　　什么是發(fā)育遲緩

　　發(fā)育遲緩是指在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。在正常的環(huán)境下兒童能夠正常發(fā)育，一切不利于兒童生長發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長發(fā)育遲緩。主要來自于遺傳因素、母孕因素、營養(yǎng)因素、疾病因素等。

　　孩子發(fā)育遲緩的早期癥狀表現(xiàn)有哪些？

　　一、面容異常。有些先天性發(fā)育遲緩兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)。

　　二、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。 發(fā)育遲緩的兒童比正常兒童明顯運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3—4歲或4—5歲才會(huì)自己走，而且走不穩(wěn)。

　　三、語言發(fā)育落后。 正常嬰兒在7—8個(gè)月時(shí)就會(huì)模仿聲音，一歲左右會(huì)叫爸爸媽媽，一歲半會(huì)說十來個(gè)字，能聽懂簡單的指令，2歲左右會(huì)問簡單問題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后1—2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是智力落后的信號(hào)。