瑞思學(xué)科英語RS

        有人說：母語是一把鑰匙，能打開知識寶庫的大門，而外語也是一把鑰匙，這把鑰匙能使人的視野更為廣闊，眼界更為擴(kuò)大。確實(shí)，第二語言的掌握能讓孩子在未來的社會發(fā)展中更具競爭力。然而，讓家長感到困惑的是，孩子從什么時候開始進(jìn)行外語學(xué)習(xí)才是最適合的呢？過早地學(xué)習(xí)外語會不會造成孩子在語言學(xué)習(xí)上的混亂，從而影響他的語言發(fā)展？
        對于家長們的擔(dān)憂，瑞思學(xué)科英語的教育專家認(rèn)為，根據(jù)孩子的成長特點(diǎn)和語言發(fā)展規(guī)律來分析，孩子從出生后開始至8歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，而出生后頭幾年則是語言發(fā)展最好最迅速的時期。如同孩子天生就能在早期教育中獲得母語的道理，孩子在早期教育階段也可以必然能學(xué)習(xí)第二語言，也自然能逐步掌握對第二語言的運(yùn)用。然而，要怎樣才能對海處于早期教育階段的孩子進(jìn)行外語的啟蒙教育呢？ 根據(jù)幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，瑞思英語老師建議家長們可以從以下幾個方面入手，以提高孩子的早期外語啟蒙教育效果。
　　一是選擇內(nèi)容、熟悉的事物，如Car、Goodbye等。
　　二是按語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，讓孩子掌握正確的語音。有條件的家庭中，可由父母一方專門與孩子講外語，另一方講母語。
　　三是讓孩子在聽清楚的基礎(chǔ)上模仿，如brother不少孩子聽不清楚便發(fā)“bredz”了。
　　四是讓孩子經(jīng)常運(yùn)用。孩子記憶力強(qiáng)，但遺忘也快，家長應(yīng)該讓他在日常生活中經(jīng)常運(yùn)用。例如，看水果類畫冊，可以先用漢語說一遍。
　　五是將外語具體事物聯(lián)系起來。語言始終伴隨著具體事物形象，嬰兒思維特點(diǎn)主要是直觀形象，因此，設(shè)法使孩子把所學(xué)的外語同具體事物相聯(lián)系，如，結(jié)合交通工具、家具、水果等。
　　六是寓教于樂。耳提面命式的教法，非但于孩子的學(xué)習(xí)無益，而且會影響孩子的心理發(fā)展。 在生活中自然愉快地，毫無勉強(qiáng)地學(xué)習(xí)外語。家長可以同孩子一起在游戲中學(xué)習(xí)，如：分角色扮演外語故事中的人物等。
       七是由“易到難，簡到繁”。孩子學(xué)習(xí)能力是令人驚訝的。只要教的得法，孩子的進(jìn)步是驚人的，學(xué)習(xí)單詞，可以從音節(jié)少的單詞過渡到音節(jié)多的單詞：學(xué)習(xí)句子，可以是短句，甚至只用yes或no，回答的省略句過渡到稍長的句子。
       對于幼兒時期的孩子來說，他們在學(xué)習(xí)外語的過程中可能會出現(xiàn)“學(xué)得快，也忘得快”的問題，這是因?yàn)槿绻谌粘Ｉ钪兄灰?jīng)?？梢允褂糜⒄Z的機(jī)會，不能很好地加深孩子對所學(xué)英語的印象，那么不管當(dāng)時說得有多好，他也是會容易把所學(xué)內(nèi)容忘記的。然而，這個學(xué)習(xí)的過程卻已經(jīng)在他腦海的細(xì)胞深處卻仍然殘留著接受過那種語音的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，深深的留下了這種痕跡，長大以后重新再學(xué)這種語言的時候，就能再度發(fā)揮作用。

煜蕓媽媽

學(xué)習(xí)一下

小宇家伙

我家娃在優(yōu)尼貝特國際教育讀了兩年了，幼兒園小班的時候，他是很抗拒英語的，后來就送他去優(yōu)尼貝特國際教育了，就想讓他能開口說英語，培養(yǎng)一下英語興趣。沒想到效果那么好，推薦給你：http://www.unibest.net.