nong28

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我家也是這兩個月才買了節(jié)拍器，之前的老師沒說要，但是現(xiàn)在用起來，小家伙說不習慣，在他眼里開了節(jié)拍器等于沒開，他說拉琴時聽不到嗒嗒聲，所以節(jié)奏一直沒進步，怎么辦呀？

鏇鏇媽

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美猴王1225

多些分享

小驊

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學習了。很不錯呀！

提琴悅悅

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呵呵，過獎，這都只是些學習的小小經(jīng)驗之談。

小驊

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學習了，幫頂光榮。

提琴悅悅

    這幾天忙著做課件，所以每天只是來媽媽網(wǎng)逛一逛，幫著媽媽們解決一些問題，沒有及時的更新日記。很是抱歉。上周日的音樂會開的非常的成功，每個孩子都把自己最好的一面展現(xiàn)了出來。因為在音樂會宣傳之前，我就告訴大家，這里沒有競技、沒有壓力。你只要把自己最好的一面展示出來，就是成功的。聽一些家長說，孩子回去后，練琴的積極性高了很多。聽后很是開心，但同時也想想呼吁一句：現(xiàn)在的孩子學琴太辛苦了！又有多少孩子真正的把樂器當做自己的愛好來對待呢？可能更多的孩子是用著壓力去度過小學時期。很多老師經(jīng)常提倡一定要培養(yǎng)孩子的興趣，但是這種興趣如何去培養(yǎng)，對于老師和家長來說，是非常大的一個難題。第一，要做到讓孩子快樂的去學琴，那么相信沒有一個孩子會愿意花出玩的時間去練琴。第二，在培養(yǎng)興趣的同時，也是需要見到成績的，這樣又會有著一種無形的壓力壓迫給孩子。所以，絕大多數(shù)的孩子會在學琴的道路上，走的很辛苦。稍微的意志動搖，就有可能放棄。那么今天，我要簡單分享一下兩個問題。第一、學齡前的孩子如何去選擇樂器。第二、如何建立學琴的興趣。
    對于學齡前的孩子，個人建議還是要尊重孩子自己的選擇并且要選最適合孩子性格的老師。很多媽媽經(jīng)常會猶豫不知給孩子選擇什么樂器比較好，因為自己在這方面不了解，所以只能‘有病亂投醫(yī)的方式’去尋找老師。如果遇上師德較好的老師，還算幸運，如果遇到師德一般的老師，可能會耽誤孩子未來的發(fā)展。那么在選擇老師的方法上，家長第一可以先從老師的資歷上去考慮。這個資歷不只是學歷，畢業(yè)的學校，而是老師的一個綜合資歷（教學經(jīng)驗）。因為學齡前的孩子接受能力比較慢，如果遇到?jīng)]有耐心的老師，會打擊孩子的一個積極性，并造成一定的陰影。論壇里有些媽媽會比較是琴行的老師好還是私人老師好。其實大部分私人老師都有在琴行教學的經(jīng)歷，不能說琴行的老師就一定不好，之所以有一些負面的口碑，是因為所付出的勞動成果和得到結果不成正比。第二，如果在某幾種樂器上猶豫不決，可以讓孩子先去試一試。尊重孩子的選擇，不要強制的為孩子去選擇。當確定下學習某種樂器時，家長此刻就要意志堅定些，堅持的培養(yǎng)孩子的堅持能力。第三，可以配合的選擇一些兒童音樂讀物進行輔助性教育。比如睡前跟孩子說一些音樂家小故事，分享一些勵志學琴的故事。這些早期教育都是為以后培養(yǎng)孩子的堅持性做鋪墊的。
    那么對于學琴一年以上的孩子，可能有些學生慢慢的會產(chǎn)生一種厭惡的情緒在里面。比如花費過多的時間去練琴，影響了玩的時間。曲子程度越來越深，自己駕馭不。各種考級、比賽隨之而來，壓力越來越大等等。這些影響都會打擊孩子的一個積極性，所以才會產(chǎn)生挫敗的情緒在里面。那么此時的家長，更應該多去鼓勵孩子。當孩子的自信心增強了，自然覺得學習樂器是一種很驕傲的事情。前面的文章里，我也提到過對自己的樂器“負責任”這個責任一定是建立在有相當大的自信心上才能實現(xiàn)的。那么具體的方法，可以是多參加一些聯(lián)誼性的活動，能充分的展示孩子優(yōu)點的活動。多帶孩子去參加一些交流會，沙龍類的活動，會比逼著孩子在家苦練幾個鐘的琴要有意義多。當孩子的自信心被充分的點燃，那么媽媽們不用苦口婆心的去督促，孩子也會有意識的學習，因為他要做的更好，他要得到更多的贊賞。當然這樣的一個過程是需要媽媽們根據(jù)孩子們的性格慢慢去摸索的。但是希望家長們能多給孩子們提供展示的平臺，多去鼓勵孩子，陪著孩子一起去建立自信心。
    那么下篇文章，我會繼續(xù)的去分享孩子在學琴的過程中，家長應該充當什么樣的角色，希望能繼續(xù)的幫助到各位媽媽。

徽娘

謝謝分享

楊子涵媽媽

很高興能看到這樣的貼子，我認真地看了兩遍，謝謝老師的分享。我家孩子是學小提琴的，學了一年了，今年7歲半，我如饑似渴地讀了老師的教學心得，很是佩服。我的孩子很喜歡小提琴，在少年宮上集體課，老師說很有靈氣，破例收他上小課，（全班就收一個）但是老師上小課的學生太多了，都是臨時打電話約時間，然后跑到天河去她家學，我們很辛苦。看到您也是越秀區(qū)的，不知能否讓我孩子去您那里試試？

shalalakitty

樓主的觀點都很好
我很贊同
1     培養(yǎng)孩子練琴的習慣
2      每一次的練習都要在正確的情況下進行，不然就是在鞏固錯誤
3      考級是目標但不是終極目的

提琴悅悅

回復 楊子涵媽媽 的帖子

少年宮出來的孩子最大的一個特點就是拉琴很有精神，這也是集體課程最大的一個優(yōu)點。而且普遍節(jié)奏會稍微穩(wěn)一點，因為會經(jīng)常拉二聲部曲子。

提琴悅悅

    一天的課程又結束了，本周最開心的事情，就是一個學生參加馬思聰10歲組的比賽拿了銀獎，這也跟孩子的努力分不開干系。本次比賽這個孩子拉的是馬思聰《牧歌》和古曲《漁舟唱晚》。兩首曲子都屬于耳熟能詳?shù)闹袊?，所以除了高把位的音準、雙音和放松的揉弦外，還有很重要的一點就是要拉出樂感。樂感這個東西比較難體會，對于絕大部分10歲左右的孩子來說，是有些難度的。因為他們還不會巧妙的分析樂段加入感情。所以尤其是在演奏中國樂曲，家長們一定要做好預備工作，在網(wǎng)上找到相關的樂曲背景和樂曲示范讓孩子先去學習。因為孩子在接受新事物的時候，只會從模仿階段慢慢的升級到自我領悟階段的。
    上篇文章提到孩子學習樂器的時候，家長應該充當什么樣的角色。在此，我覺得應該是多角色的轉(zhuǎn)換。首先在孩子學習樂器之前，應該是一個參謀者。從選定樂器到選定老師再到為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，一切從孩子的實際情況和興趣來出發(fā)。在上課的時候應該是一個旁聽者，讓孩子直接和老師去溝通，不要不斷的幫孩子去解釋錯誤。因為不能讓孩子正確的認識到錯誤，只會讓孩子一味的逃避錯誤，久而久之產(chǎn)生一種不負責任的態(tài)度。所以應該多支持孩子和老師去直面的分析樂曲的錯誤地方，產(chǎn)生深刻的印象，避免錯誤同犯。并且準確的記錄出老師說的重點內(nèi)容和孩子容易犯錯的地方，回家的時候能及時的協(xié)助孩子練琴。在練琴的時候，家長不僅是一個傾聽者，還要是一個輔導者，根據(jù)上課老師說的內(nèi)容，協(xié)助孩子去練琴。如果實在沒有時間陪孩子記錄上課內(nèi)容，那也要充當一個督促著，引導孩子認真的對待每次練琴的時間。在孩子學琴的路上，家長應該充當一個朋友的角色，不要一味的只去放大孩子的缺點，在孩子失去興趣的時候，多以鼓勵為主，不要輕易放棄，積極配合老師一起去培養(yǎng)孩子的興趣。當然家長還應該是一個記錄者、計劃者、支持者等等。學琴的孩子不容易，付出了大量的時間。所以我常常說，學琴的孩子一定都是善良、孝順的孩子。因為他們見證著家長從小到大一直辛勤的付出與培養(yǎng)。
    最后作為一名兒童教育者，我一直都很感謝從小爸媽的付出。相信各位媽媽們現(xiàn)在的付出也一定會有回報的。

提琴悅悅

      幾天沒有更新日記了，很想念大家。今天瀏覽下日記，發(fā)現(xiàn)說的內(nèi)容都比較淺顯。我昨兒問我家那位，如果一個業(yè)內(nèi)專業(yè)人士看到這樣的日記會不會很不削，回答自然讓我很失望。不過回頭想想我的宗旨只有兩個。一個是分享一下自己教學的樂趣。另一個則是記錄自己的教學過程，通過不斷的積累與改善，制定出一套詳細的教學方法。所以，最后決定還是繼續(xù)寫下去。
      最近跟幾位初學孩子的家長聊天，發(fā)現(xiàn)很多家長都在為一個事情苦惱，就是老師的上課方式。一些年齡較小的孩子家長常常抱怨老師上課可能有些嚴肅，孩子反應不過來就會被批評。所以一到上課，孩子就很緊張，學不到東西的同時還產(chǎn)生了恐懼的心理。還有些家長又覺得，選擇樂器只希望讓孩子培養(yǎng)一下興趣，也并沒想過一定要功成名就。所以希望老師的上課方式能輕松點，活躍點。還有些家長真的是抱著讓孩子學有所成的態(tài)度，所以要求老師上課能嚴厲些、盡可能的多教一些內(nèi)容，一刻也不要閑著。所以，家長的要求不一樣，老師的教學方法也必須不一樣。如果孩子跟老師有緣分，可能孩子學的很愉快，當然如果沒有緣分也不能代表老師教的不好，或者孩子沒有天分。所以，一個優(yōu)秀的老師，他一定是靠教學經(jīng)驗的積累和自身的魅力去感染著學生。
    經(jīng)驗的積累除了自身的演奏能力與教學能力外，剩下的就是閱人的多少。就像一個經(jīng)驗豐富的醫(yī)生，他能很快的通過病人的一些癥狀來診斷出得了什么病。老師也一樣，通過一首曲子就能知道孩子薄弱的環(huán)節(jié)在哪里，哪些地方還需要進一步去改善。所以接觸的孩子多了，自然會有適合不同孩子性格的教學方法。當然，老師的個人魅力也是占有很大的因素。 所以，一個老師的一言一行是會直接影響到孩子。個人認為不同的學生要有不同的教學方法。首先在接手每個孩子之前，一定要跟家長了解清楚孩子的性格，再通過一段時間的接觸去充分的了解孩子和家長，因材施教的教導孩子。
      至于家長，除了大力的支持孩子學琴以外，也要跟老師去多溝通。有些時候可能老師的學生太多了，不可能每個孩子在剛接觸幾天就很了解孩子。所以如果一些教學方法得不到孩子的認同，一定要及時的去解決。再次還是想重申一句，如果目前孩子跟老師的教學方法不太能合得來，并不要首先把矛盾指向孩子沒有天分或者老師教學方法不好，而是坐下來跟老師好好聊一聊孩子的性格和自己所希望孩子達到的一種水平。相信一個負責任的老師不會不接受家長的想法，一個為孩子考慮的家長也不會不接受老師的建議。這種互相的配合，才能使得孩子不斷的去進步。
      記得自己小時候是那種反應較慢的孩子，上課的時候常常會比別人反應慢半拍。但是那個時期的老師都是很重師德的，所以一定是每個學生手把手的去教。雖然已經(jīng)過去20多年了，但是很多學琴的情景還歷歷在目。至于初中級教學，個人認為還是要以嚴厲為主。因為堅持度過那個非常時期已經(jīng)很不容易了。所以在接下來的路上，只有嚴厲的引導孩子，才能讓孩子去重視、去對他所學樂器負責任。
      十幾分鐘就能輕松的敲出這些文字，這不僅是一種記錄，我想也是對自己一種不斷的反省吧。

楊子涵媽媽

感謝老師的分享，我會關注您的更新

江山如此多嬌

孩子在少年宮學電子琴一年，現(xiàn)在在老師家上一對一電子琴課程，150元/小時，經(jīng)常遇到其他人問為何不選鋼琴，我個人這樣考慮的，電子琴10級相對容易些，三年級或者四年級就要考完10級，到了5、6年級孩子沒時間練琴了，可能偶爾會練練，因為要備考小升初，我們要考民校的。請問老師，我選擇電子琴有沒失誤？因為電子琴學費也不便宜呢，而且給大家的感覺都是不入流的一種樂器。孩子在鍵盤樂器方面很有天分的，因為左右手天生協(xié)調(diào)，視譜能力也很強的。

提琴悅悅

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謝謝子涵媽媽的支持~~會有動力繼續(xù)寫下去的。媽媽們也可以留一些學習樂器中遇到的一些問題，我們可以一起討論一下。尋找解決辦法。

提琴悅悅

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這位家長您好，電子琴和鋼琴都是同樣的鍵盤樂器，沒有說學哪種是對，哪種是錯的。就像有人學中提琴，很多人就問為什么不學小提琴呢？家長們讓孩子學樂器的目的和初衷都是一樣的，為了培養(yǎng)孩子對音樂，對美的追求，是個一輩子的事情。

江山如此多嬌

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謝謝你的意見

snoopy_liao

非常好，小孩9月也開始學小提琴，是在少年宮里學的，
希望樓主一直寫下去，我也一直會關注。。。謝謝！辛苦啊！

snoopy_liao

非常好，小孩9月也開始學小提琴，是在少年宮里學的，
希望樓主一直寫下去，我也一直會關注。。。謝謝！辛苦??！