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本帖最后由 xiaomaizi 于 2011-10-20 14:50 編輯
10月20日更新
故事后續(xù)： 現(xiàn)在小賢還是繼續(xù)跟我學習，不同的是，他已經大個仔了，上初一了，學習自覺很多，回顧一路走來的歷程，很感觸，如果沒有他我也不會走上做老師的路。他很感謝我的付出，我也很感謝他家庭給了這么一個機會我。 現(xiàn)在我們都要
努力。
分割線以上內容更新于3月26日
今天是個特別的日子，感覺我們半年以來的努力終于得到應有的回報。從10年的暑假開始，到11年的3月份，半年時間，把別人三年學的東西都補上來了，寒假的時候，也把六年級下學期的課都上完，練習做完。當中，有太多的辛酸，我見證了這個小屁孩的努力，看著他如同蝴蝶破繭般變化。所有所有的努力所有的付出在六年級下學期第一次測驗中得到回報，小賢的英語考到95分，在全班排在比較靠前的位置。
見到有留言說，小孩在這么嚴格的管理下會很不快樂，但我想給大家說說我眼中現(xiàn)在的他。
從前他是不聽英語課的，因為三年級以來都沒學過英語，測驗也靠蒙，多的時候蒙到30分，少的時候只有15分了。早讀時，他從前從不會張口讀英語，因為他根本讀不出來。英語作業(yè)就更不用說了，我翻了翻他以前的練習本，全部都是亂做的，但他還會“象征性”地打個勾上去，好給父母交代。在英語上，他是非常自卑的。老師也不理會他，三年級，四年級，五年級，從來沒管過他，在班中像是被忽略的一個。
現(xiàn)在呢，跟他聊天的時候他常常給我分享他的英語課，記得他有次跟我說，有次班里老師出了一道題目，全班只有他舉手上去做了，而且做對了。那時候看到他臉上洋溢的得意的笑容，我知道這一科已經慢慢地帶給他成就感。成就感這東西真的很重要，雖然常有人說興趣是最好的老師，但想想，如果您有一科學得很糟糕，你還會覺得很有興趣嗎？我總覺得成就感是最好的老師，因為這種成就感會促發(fā)你不斷向上追求，不斷去努力擁有。學得好的科目會更加有信心，才會產生更多的興趣去學，不是嗎？就像這次，雖然他已經拿了比較好的分數(shù)，他還是拿出卷子一題題地問我，這種成就感促進了他的不斷上進?，F(xiàn)在的他，是愛上英語的了，學校的作業(yè)，我的作業(yè)，他也很認真完成，單詞背得好好的，課文也是。跟以前脫胎換骨般?，F(xiàn)在他已經是很自覺地學習，已經不再用我苦口婆心說再多的道理。這種他常常都會打電話給我，問我他不懂的知識，真的是非常自覺。因為英語帶給他太多的成就感，讓他知道“我能行！”我總跟他說，我們不比別人笨！別人做到的事情我們憑什么認為自己做不到？！憑什么看低自己？！還有這種自覺對他以后的學習是很有益處的，因為以后初中，高中的學習更加講究的是自覺性，被人牽著鼻子走，是很難學得好的?！拔乙獙W”和“要我學”完全不同。
有人說這種教育太功利性，的確，有一定的成分確實這樣，可是在中國現(xiàn)在的教育環(huán)境下，難道我們要給孩子一百分的自由，一百分的快樂嗎？任由他不管學習嗎？你能保證他長大后不會對您埋怨嗎？如果這樣說的話，小賢的過去三年的確很快樂吧，別人都在學習的三年他卻去了玩。讀書不是唯一的出路，但它確是比較好的出路。這條進步之路上他確實是犧牲了許多同齡人玩樂的時間。但我相信他在這過程學到更有用的一種品質：那就是永不放棄，學會努力，還有自覺。從第一天教他的時候，從第一次手把手從最基本的知識教他時，我就不斷鼓勵他要相信自己，別人有來嘲笑的，有來看不起的，有個婆婆過來罵過他，說他以前不努力學，也有同學過來嘲笑過他。我們就不理會，默默努力，真的，我們比其他人付出得都要多，我們起步晚，那就跑快點吧！天道酬勤！我覺得這種奮斗的精神假若融入他的生命里，他將受益終身，無論他以后干什么事業(yè)。
其次，在這條學習之路上，我一直教育他孝順父母，體諒父母。因為爸媽為他犧牲太多，12歲的男孩，要開始懂事了。他也似懂非懂，我相信他長大后也如同我們一樣明白父母的一片苦心。 現(xiàn)在得到的成績，我也給他說這是努力的合理回報，不應驕傲，假若不努力，下次就會退步?，F(xiàn)在的學習還在繼續(xù)。路漫漫其修遠兮，現(xiàn)在仍是任重而道遠。感謝小賢的成長，感謝他的努力，努力換來最美的果實。
破繭為蝶的過程是痛苦的，可卻收獲美麗。
以下跟各位媽媽分享一些英語學習的小方法，希望能夠幫到大家！
1.筆記法 開一本專門的筆記本，歸納每課的重要知識點。重點處要用紅筆劃著，可以加強印象，復習時也能方便記憶，要寫例句，并且翻譯，具體如圖
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2.錯題本法。歸納一些練習中的錯誤，注意，歸納的時候要寫原因，這題是怎樣做出的，原因用紅筆畫出，加強記憶。不能光有答案，不然做了等于沒做。具體方法如圖
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3.閱讀法。 做閱讀的時候一定要劃線，找關鍵句，標題號，這個方法我個人認為很有用，盡管整篇文章也看不懂，懂得劃線，找關鍵句，就水到渠成了。可以減少錯誤。具體如圖：
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4.背書法。 背書很有必要，而且課文里面句子很好用，對寫作文很有好處。一個星期背一篇課文。
第二部分：推薦教輔 要知道，選擇好一本適當?shù)慕梯o，好的練習能夠事半功倍，因此要選取貼近考題類型的教輔。為此，我的選擇是以下幾本，買的話記得買錄音帶，因為聽力也很重要
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其中綠色這本是小學畢業(yè)總復習用的，華附小編的，感覺內容非常好，考題經典，十分推薦！ 再啰嗦一下，藍色的那本 《雙基練習》，里面有內容非常好用，那就是每一課課前總結的單詞和詞組，總結得都非常好，應該要求小孩背下來，那個我覺得很有用。還有里面是有課文的解釋的，小孩不懂，可以翻翻理解意思。
最后曬曬小孩的進步： 這是以前的成績，剛開始15，后來慢慢進步，這些是五年級的卷子，和六年級上學期的卷子。
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最新一次海珠區(qū)六年級下學期第一次測驗：
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謝謝觀賞
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以下的故事發(fā)生于我?guī)У钠渲幸粋€小學生身上，回顧起來，我的感觸很多。
先說說這位小孩吧，他叫許俊賢。他是我第一個學生，從八月份的時候開始帶他。帶他的時候，他是英語成績是15分。15分是什么概念？就是等于英語零基礎了。第一次給他上課的時候他連最基本的 am，are，is也不會。那時我最欣慰的是，起碼他還懂那26個英文字母。
接下來的補習非常艱苦，不僅是小孩學習上的艱苦，更多的是心理上的應對。你想想，一個馬上升六年級的小孩了，卻面對著每次英語都只有十幾分的試卷，那是什么心情？那時候我就想起了自己高二的時候，馬上上高三了，數(shù)學還爛成這個樣子，對數(shù)學簡直是絕望的心情了。這個小孩的心情與我當時的心情應該會很像吧？
還有，這個小孩整個五年級的英語分數(shù)都是十多分而已，但他的父母卻沒有發(fā)覺到，而且他的老師也是放任他，這個英語老師真的是極端不負責任。純粹就是那種學生成績差然后就完全不管的爛老師，根本配不上老師這個職業(yè)！然后我又想想自己，從前自己的數(shù)學這么爛的時候，我是否曾被某些老師遺棄過？但是我的高三，我的張萍老師給了我強大的力量，給我無盡的耐心讓我這個數(shù)學小白癡重新站起來，在數(shù)學上締造了一個不大不小的奇跡。這個事情更加堅定我的決心，我要成為像張萍老師那樣的老師，盡管我的工作只是一個小小的家教，但是我同樣可以用那種精神，去感染小孩，去幫助小孩子學習。我相信每個人都可以，每個人身上都可以創(chuàng)造奇跡。
整個八月份都在補習，從三年級的課開始上，單詞從三年級的單詞慢慢背回來。我相信嚴師出高徒的道理，而且，對于他，必須得嚴格，不然他的成績就一直這樣下去了。所以我一直對他很兇，給他的批評多于贊揚，只要他單詞沒背好，我就會罵他，罵得厲害的時候，他爸爸媽媽也跟著罵他。記得有一次去上課，他的單詞沒背好，那節(jié)課我就沒上了，用了一個多小時罵他，對他說：“你背單詞這么差是你態(tài)度問題，再這樣下去，可以，下次你就見不到我了。”那時候他眼淚都出來了，哎，一個男孩子啊！不過我這樣做是從心里希望你能進步。久而久之，他對我的“怕”讓他形成了良好的習慣，從此，單詞他都很自覺地背下來了。
記得有一次補習的時候，他們班有個同學過來找他，看他在補習，然后嘲笑了他幾句，那時我就在旁邊，給小朋友說了好多道理，說了很多激勵他的話。我說“我們一定要把這個英語學好！不能讓別人看不起！”那時我真的很生氣很激動，心理暗暗發(fā)誓一定要盡最大能力把這個小孩的成績提上去。這件事我感觸很深，我的數(shù)學，我曾經讓我心痛無比的數(shù)學，難道沒被人嘲笑過嗎？所有的嘲笑只能讓我擁有更多的反彈力，我告訴小孩一定要努力，讓那些看不起他的老師和同學都刮目相看。
八月的補習，總算把四年級上學期的書上完了，用了一個月的時間，上完了三本書的內容，完成了一個學生一年多的學習任務。
九月整個月都去了軍訓，補習暫停，但是要求他在家背單詞。
十月回來繼續(xù)補習，他也開始慢慢地進步了，雖然那種進步有點像蝸牛那樣慢慢的，但是只要我可以看到向上的曙光就足夠了。
終于十月份的六年級的第一次測驗中，他考了64.5分，足足進步了50分。這在他的班上引起了不少的轟動。他的老師問他是不是請了家教，后來全班都知道他請了家教。或者他的老師會讓這份功勞歸功給我，但是我知道，一切的成績都得靠他自己來取得。假若他不努力不配合不去背單詞，不去背我的筆記，他能取得這樣的成績嗎?
所以，小孩，好好地感謝自己吧！
那次他請我吃雪糕，我們兩個在補習的中間小憩時間啃著雪糕，外面是白花花的陽光，那時我心中那個希望感受到陽光的溫暖，在陽光的眷顧下，那個叫“希望”的期盼慢慢地蔓延在我心中。那種滿足感，就像是畫家看著自己辛苦完成的畫作一樣。
小孩的進步，我不知道教他的那位不負責任的英語老師是否會有慚愧的心情，我鄙視這種老師。
現(xiàn)在補習仍在繼續(xù)，第二次測驗中，他取得的分數(shù)是70.5分，可以說又是一次小小地跨越?？墒俏覀兡繕瞬幌抻诖?，還有更高的目標呢！我相信繼續(xù)保持下去，孩子的成績會越來越好。
有人說，這是奇跡，可我不這樣認為，這只是一種正常的回報而已，你把網撒出去，你辛勤地去捕魚，比別人捕魚時間長，捕得有技巧，你的魚肯定就比別人多，難道這是奇跡嗎？
家教的經歷，帶著四個小孩，陪伴著他們的學習，可我覺得更重要的是陪伴他們成長。11歲12歲的年齡，正是一個最重要的轉型期，我愿意給他們講講一些老套的道理，慢慢地給他們灌輸一些正確的思想，一些正確的態(tài)度。雖然都是老掉牙的道理，但是我們小時候不也是有這么一些人給我們講這些道理嗎？好吧，那我愿意提早做那個老太婆，給你們這些可愛的孩子講講我的老套道理。哪怕你們有時心中有怨氣感覺怎么這么煩??！但你要知道，姐姐也是這樣走過來的。
四個不同的家庭，四個不同的孩子。相同的是家長們同樣殷切的寄托，同樣的是家長們對孩子沉甸甸的愛。每次想到這，我都感覺自己肩上的責任，我愿意做一個有責任感的老師，像張萍老師從前對我一樣，我要用耐心和愛心對待我眼前的你們。然后又想想自己的爸媽，曾經為我數(shù)學頭疼的他們，曾經無數(shù)次安慰過我的他們，曾經為了我的數(shù)學四處幫我找補習老師的他們。那些場景，歷歷在目。這些所有有關愛的故事像一條紐帶把我們五個家庭連結在一起。我知道我要對得起不僅是小孩，還有小孩身后那兩雙充滿期盼的眼睛。
家教的過程中很感觸，仿佛看著一部電影的倒帶，其實誰也曾是這部電影的主人翁，誰的故事也有共通之處。誰的學習上未曾遇過挫折呢？誰又未曾絕望過？誰又未曾在絕望處境中得到過父母和朋友的鼓勵安慰？誰又可以真正站起來？跌倒了，給一些停頓的時間自己思考前路，思考自己的態(tài)度。沒有什么檻是跨不去的。在這部電影中，我原本是主人翁，現(xiàn)在我感覺我又回到這部電影中，扮演其他小主人翁身旁的配角，幫助他們成長著。
哪怕有時我們的進步像蝸牛一樣慢，但只要有向上的曙光，我們就有理由繼續(xù)走下去。
[ 本帖最后由 xiaomaizi 于 2011-4-2 00:04 編輯 ]
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發(fā)表于 2010-12-8 16:57
