雙兒

　　近日，教育部公布了《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》的征求意見稿。最吸引眼球的要數(shù)“不留書面家庭作業(yè)”、“一到三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試”、“全面取消百分制”這幾項(xiàng)規(guī)定。許多家長都期待這次減負(fù)規(guī)定能落實(shí)到位，真正地減輕孩子們的學(xué)習(xí)壓力。然而，這種8月紅火發(fā)布，9月銷聲匿跡的減負(fù)規(guī)定，總難逃落空的命運(yùn)。

　　除了能否落實(shí)到位外，家長們更關(guān)注的或許是“低年級的孩子們不再有書面作業(yè)和統(tǒng)一考試”這兩項(xiàng)新規(guī)。各位學(xué)童家長們，這樣的減負(fù)是你一直所期待的嗎？一起來談?wù)勀銓@則“史上最嚴(yán)減負(fù)新規(guī)”的看法吧！

　　現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力真的那么大嗎？減負(fù)又是否迫在眉睫呢？小編為大家匯總學(xué)童版近來與小學(xué)課后作業(yè)、學(xué)習(xí)壓力相關(guān)的討論帖：

airways163 ：老師布置的作業(yè)又多又復(fù)雜，沒做好對孩子擺臉色，還沒上一年級，有必要嗎？！

6040861 ：感覺有做不完的作業(yè)，書面作業(yè)小菜一碟，主要是那些看不見的作業(yè)

米米爸 ：誰再說小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重我跟誰急

水炎聽雨 ：作業(yè)從不用家長檢查 年年考第一！

維他媽媽

低年級取消考試有什么用，高考你敢減負(fù)嗎？小升初不還是各種拼，學(xué)習(xí)輕松不到哪里去咯。

amberbb

沒有家庭作業(yè)，舉雙手贊成，1-3年級還是玩的年齡，不需要那么辛苦。不過很懷疑這個規(guī)定能不能落實(shí)下來。。。話說我讀小學(xué)的時候ZF就喊減負(fù)了，結(jié)果嘛。。。

馥馥媽

完全沒有書面作業(yè)太極端了吧，那孩子回家就是玩嗎？個人覺得做作業(yè)始終還是小朋友學(xué)習(xí)的最好方法。

taitai

   希望真的能實(shí)行這樣的新規(guī)，現(xiàn)在的小學(xué)生很悲催，書面作業(yè)不少，回家還要背這個背那個。我覺得小學(xué)還是要教育德美體為主的，填鴨式的學(xué)習(xí)只能訓(xùn)練出學(xué)習(xí)至上，生活白癡，情感冷漠的機(jī)器?？纯船F(xiàn)在不少的新聞，什么學(xué)生壓力大自殺、人性冷漠，甚至可以說是失去人性！這些都是教育的缺失！應(yīng)該要教育出擁有正常人格，正確人生觀的人，而不是教育出只懂學(xué)習(xí)考試的白癡！
   雖然說不能輸在起跑線上，以后小升初，初升高，高升大，競爭激烈，但看看我們這一代人都是怎么過來的，在沒有什么培訓(xùn)班的教育下，難道我們就不能在社會立足了么？難道我們這一代人的競爭就不激烈了么？我們這一代也是填鴨式的學(xué)習(xí)過來的，自己想起來都覺得過得辛苦，不停的考試，不停的作業(yè)，難道還要我們的下一代去經(jīng)歷這些么？
  小學(xué)的生涯應(yīng)該是快樂并學(xué)習(xí)的，而不是痛苦的學(xué)習(xí)！

家明媽咪

　　大家覺得作業(yè)多要減負(fù)，那首先想問一下支持減負(fù)的家長，不做作業(yè)了，孩子在家可以干什么呢？現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，父母是雙職工，放學(xué)后家里不是老人帶著就是放在托管，不做作業(yè)的最終結(jié)果就是孩子放學(xué)回家后看電視，吃東西，去玩，孩子是很開心了。低年級沒有做作業(yè)的習(xí)慣，好了，到了高年級，要考試了，要升學(xué)了，家長就開始著急了，到了最后，受苦的還是孩子。　　舉個真實(shí)的例子：在我的托管中心，上學(xué)年就來了幾個一年級的，各個班的都有，有的班的老師抓得比較嚴(yán)，有的班的老師就像大家說的，減負(fù)，基本沒作業(yè)的，當(dāng)時我們都建議沒有作業(yè)的孩子家長，老師不布置作業(yè)，家長可以適當(dāng)?shù)刭I些練習(xí)冊給孩子，低年級是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，讓孩子有個意識是要做作業(yè)，而且也打好一二年級的基礎(chǔ)，因?yàn)樾W(xué)六年，每個年級的知識都是一環(huán)扣一環(huán)的，當(dāng)時家長的態(tài)度就是小孩子才一、二年級，讓他們開心地玩。結(jié)果下學(xué)期班上的家長一溝通，發(fā)現(xiàn)自己班的孩子的成績特別差，才一年級，平時的數(shù)學(xué)測試平均居然才八十多分（分?jǐn)?shù)雖然不代表孩子的聰明與否，但在一定程度上代表了孩子的學(xué)習(xí)能力），家長這個時候開始急了。
　　減不減負(fù)，涉及到是中國整個教育體系的改變，命題太大了，不是單純地說做或不做作業(yè)可以簡單討論的。

勤力精乖寶貝豬

我覺得，完全不留家庭作業(yè)太極端了，家長從何看出孩子的學(xué)習(xí)程度？老師是否已經(jīng)做好了讓孩子們在玩樂中收到學(xué)習(xí)效果的準(zhǔn)備？！學(xué)校是減負(fù)了，家長肯定就增加負(fù)擔(dān)，不光是經(jīng)濟(jì)還有精神上。另外，外面的補(bǔ)習(xí)班肯定更吃香了。

晴天娃娃1

真心很好奇有哪個家庭孩子回家不做作業(yè)不復(fù)習(xí)不寫不背全靠課堂40分鐘就全記住知識？前提還是上課不走神和所有科目都優(yōu)秀的（只一科數(shù)學(xué)不算數(shù)哦，如果你碰到過請告訴一下吧，我真的太落伍不知道還有這樣的孩子，也讓我對這新策有信心，不然我孩子以后肯定不會讓他這么傻不做作業(yè)的，我也不可能移民的，這是從不缺人的中國。

晴天娃娃1

搞那么多還不如不搞什么民辦中學(xué)不準(zhǔn)擇校 ，我們那代是沒有擇校的機(jī)會，基本中學(xué)生源不會相差那么離譜所以才輕松而已。

kittyterry

學(xué)校減負(fù)，課外輔導(dǎo)班/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，所以，一紙空文

rainsakura

小朋友不做作業(yè)，下午三點(diǎn)半放學(xué)了干嘛？繼續(xù)去上補(bǔ)習(xí)班？！

魔魔公主

感覺中國的很多政策都是一些人在上面瞎折騰，不考慮實(shí)際問題。小學(xué)一到三年級取消書面作業(yè)，取消統(tǒng)一考試，我覺得是否真的需要取消應(yīng)該咨詢四年級以上的家長，只有真正經(jīng)歷過才能明白個中滋味，很多孩子還沒進(jìn)入小學(xué)的家長都會有很美好的憧憬，我看到的現(xiàn)實(shí)是一兩年后就在那急急腳了，悔不當(dāng)初！有的家長說國外的小學(xué)都沒有作業(yè)，這是沒得比較的，因?yàn)檎n堂教授的知識不同。小學(xué)的英語不就學(xué)外國嘛，到了五六年級才學(xué)音標(biāo)，結(jié)果是大家都跑到外面的教育機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí)。至于說作業(yè)量，我看到的實(shí)際情況是，作業(yè)少的班級父母都會額外的加多練習(xí)，為什么呢？因?yàn)槔蠋熃痰闹R孩子根本就沒掌握！不做作業(yè)三年，或許樂了三年，問題是接下去的9年怎么辦呢？！

2001wdying

真的嗎,能做到嗎,不可能吧,應(yīng)該不可能取消作業(yè),不可能取消考試

晴天娃娃1

其實(shí)可能大家不太清楚現(xiàn)在試卷多變態(tài)，大家有空對著書本研究一下吧，看看多少是從書里面找到的。以前我們讀書只考書本里面的題目作文也就是考八個單元內(nèi)容，假如現(xiàn)在開始不準(zhǔn)擇校測驗(yàn)卷考的內(nèi)容不能超出書本那還有人去補(bǔ)習(xí)？補(bǔ)習(xí)就是提前學(xué)將來知識而已，一個孩子硬學(xué)不屬于自己年齡的知識不辛苦？做那么多超出課本的所謂靈活知識不辛苦？除非你覺得一二年級就70，80分另當(dāng)別論

名購

感謝分享

喚醒冬季

希望落到實(shí)處！小朋友們的壓力太大了！

彬彬mami

做作業(yè)是否會覺得痛苦，看人吧，我讀書那時覺得還好，完全不做作業(yè)的做法，我不太能理解，做學(xué)生就得有做學(xué)生的樣，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，該玩的時候玩，現(xiàn)在的小孩，家庭和社會都溺愛著，心理承受力超低。 一點(diǎn)作業(yè)都承受不了，還指望他能承受什么呢

cookiemoney

   

我覺得，完全不留家庭作業(yè)太極端了，家長從何看出孩子的學(xué)習(xí)程度？老師是否已經(jīng)做好了讓孩子們在玩樂中收到 ...

贊成這說法

釗釗豬媽媽

我兒子下月上小學(xué)了，我是各種擔(dān)心啊，我是從早到晚都在外面的，回家已經(jīng)晚了，怎樣輔導(dǎo)小孩作業(yè)呢？
這政策好呀，外國的小孩子不也是玩到大的嗎？人家也很聰明啊。
從小學(xué)開始改革，高考改革路就不遠(yuǎn)了~

GeorgeQ

真正能決定“減負(fù)”的是增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位數(shù)量，減少不同學(xué)校間的教育差距，甚至縮小社會收入差距。
只要有較大的差距存在，就會有人不甘心，去競爭，給小孩不斷加碼增加作業(yè)。
如果真的出臺了“減負(fù)”新規(guī)，補(bǔ)課，增加作業(yè)的情況馬上會由明變暗，更難控制。
沒有了統(tǒng)一考試，學(xué)生之間連個公平競爭的機(jī)會都沒有了，全部憑"公平搖號"上學(xué)么？