泰戈爾曾經(jīng)說過：“如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了。”人都是在不斷犯錯誤之后才懂得分辨是非對錯，慢慢成長起來的。
面對孩子犯的各種“錯誤”，父母應該認清孩子犯錯誤的原因，進而采取相應的策略。一般來說，孩子所犯的“錯誤”主要有以下幾種類型：無意識的“錯誤”、好奇導致的“錯誤”、趨利避害導致的“錯誤”、盲目模仿導致的“錯誤”，不管是什么類型的錯誤，都應把錯誤轉(zhuǎn)化成最好的教育資源。父母要少一點訓罵與指責，使孩子從“錯誤”一步步走向“正確”，在“錯誤”中不斷成長。
事先把懲罰后果告訴孩子
對于孩子的不良行為給予一定的處罰，能夠使孩子明白行為和后果的關系，同時也可以教會他什么是責任——承擔這個后果就是他的責任。著名教育專家蒙謹認為，如果父母決定使用這種處罰方式，那么最好事先向孩子解釋清楚后果將是什么，給孩子一個明確的警告。
失去某些特別待遇
你的孩子是否有他喜歡的一些特別待遇呢？比如看哪一個動畫片，玩某個玩具，或者想晚上九點上床睡覺而不是八點半？如果有，一旦你的孩子有了不好的行為，你也可以剝奪某些“特權”。但是，父母一定要慎重，不要一次剝奪太多、時間過長。
事不過三
如果想讓孩子事先認識到一個重大的必須承擔的后果，比如得不到他最喜歡的玩具，失去他的最愛，那么“事不過三”處罰方式的效果就會更好。 每次孩子調(diào)皮搗蛋了，不必說教，只要告訴他：“我們都不該打人。這是第一次！”，然后明確警告孩子后果是什么。當他下一次又打人的時候，就告訴他：“這是第二次！”，第三次打人的時候，告訴他：“這是第三次！”，然后馬上實施預先警告的那個處罰。 對于好的行為有所獎勵
對于某些孩子來說，如果父母使他有一種不能得到獎勵的壓力，他就能夠約束一下自己的行為了。這樣做的目的是讓孩子有一種渴望，期望自己一天的行為可以使所有獎勵品都得到?？偠灾瑹o論父母選擇哪種獎勵方法，都必須確保獎勵的物品適宜孩子的年齡，而且能夠足夠吸引孩子從而約束自己的行為。最重要的一點是，在給孩子獎品的時候，不要忘記表揚他的好的行為。
對于不好的行為開“罰單”
通常5歲以上的孩子就可以接受金錢的獎懲方法了?？梢再N一張表格，說明各種不良行為的罰金各有多少。比如，不收拾玩具罰金為一枚一角硬幣，和同伴打架罰金為兩枚一角硬幣。如果孩子打架了，或者說臟話了，就讓他上繳罰金，放在一個預先準備的罰金儲存罐里。
引導孩子轉(zhuǎn)換注意力
有時，父母把孩子帶走，離開當時的處境，反而能夠使他冷靜下來，認識到自己的錯誤。一旦孩子犯錯，有些父母就喜歡針對問題喋喋不休地說教。與其這樣，還不如帶他換個環(huán)境。然后再告訴他：“我很愛你，但是我決不允許你打人?！?/div> 有的人或許會產(chǎn)生疑問：這就是對孩子打人的懲罰？這明明沒有任何懲罰呀？確實沒有任何懲罰，因為父母用各種方式管教孩子的最終目的是給孩子的過激行為降降溫，使他不要再有這些不好的行為了，所以，一些低調(diào)的緩和方式可以試用，也許就可以達到期望的效果呢。
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發(fā)表于 2016-12-9 17:06
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