小雞囡囡

現(xiàn)在的孩子，大部分都是獨生子女，是家里的小皇帝，父母所做的一切都是為了孩子，孩子也理所當然的接受。

父母做的理所當然，孩子接受的心安理得。

有時看著一個個孩子，完全不知道什么叫禮貌，什么叫尊重，什么叫愛，一味的自私自利，而父母也沒有覺得不妥，自己的孩子，怎么看怎么可愛。

米媽文筆不好，辭不達意，開個帖子，自己先學習一下禮儀。

小雞囡囡

兒童學禮儀一步步地來（轉）

首先父母應該明白，不同年齡的孩子應該學習的禮儀內容也不一樣：
一、3－4歲：學習說“你好“、“再見“、“請“、“謝謝“，會握手。
二、4－5歲：學習使用“對不起“，吃飯時會請別人夾菜，會用手
帕，不在嘴里塞滿食物時講話。
三、5－6歲：學習在公共場合舉止得體，不旁若無人大聲叫嚷，使用
禮貌用語，守時和儀表整潔，學會做客和接待客人，尊重老人，愿意幫助
殘疾人。
糾正不良禮儀行為4法
1. 溫和懲罰法：對孩子的不良行為明確表示責備或不贊成，注視孩子的眼睛，說清不對在哪里，為什么不對。
2.暫時隔離法：在孩子因不良行為產生快樂時，讓孩子到一個單調乏
味的地方，時間以1分鐘為原則，使其從快樂狀態(tài)轉為不快樂。
3.自然懲罰法：以不危險為前提，讓孩子在實施不良行為的過程中遭
到自然的懲罰。
4.權利剝奪法：暫時剝奪其權利對糾正孩子不良行為有作用。如對于
孩子嚼口香糖后亂粘的行為，剝奪其一星期吃口香糖的權利。

venuschow

說得太對了

這個個案就出現(xiàn)在我家里

我老公姐姐的兒子

今年八歲..目中無人..從不叫人..

連外公外婆從小把他養(yǎng)大的

他也從來不叫

衣來伸手..飯來張口


我特討厭

小雞囡囡

家長要教孩子學會交往禮節(jié)  


     兒童心理學家哈塔布曾說：“預測一個孩子成年后的生存能力，不是看他現(xiàn)在的學習成績，也不是看他乖不乖，能不能遵守課堂紀律，最好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得來?！?

   
童年交往能力決定成年生存能力

     聰明的媽媽都看重孩子的交往能力，不過一提“交往”這個詞，很多媽媽的第一反應就是：“一群孩子在一起快樂地游戲”。如果自己的孩子比較內向，在人堆里不愛說話，不去主動找小朋友玩，媽媽就急了，覺得孩子“怎么不愛跟別人交往?。俊?

     其實，跟人說話是一種交往方式，聽人說話也是一種交往方式。每個孩子都有自己獨特的交往方式，并不是所有的孩子都愛主動找朋友玩，或在小朋友中夸夸其談，或者一直樂于充當領導者，很多孩子天性敏感羞澀，比較慢熱，強迫這樣的孩子去跟別的孩子“打成一團”，會讓孩子感到挫敗，更加緊張退縮。

     經?？吹接械暮⒆釉谀吧嗣媲盎蚨愣汩W閃、或驚慌失措、或紅臉語塞、或嚎啕大哭……這些都是孩子怕生的表現(xiàn)。

孩子怕生的原因有很多，應根據(jù)不同孩子的特點給予幫助，使其盡快轉變。

     其一，由于孩子倍受家人寵愛，整天束縛在家庭的小圈子中，與外界沒有太多接觸，因此在遇到陌生人時會產生恐懼心理，導致“怕生”。

     他們往往在家中有說有笑，是個“小淘氣”，可一出門就成為了安靜的“小乖乖”。對于這樣的孩子，家長應經常陪同外出走走，體驗家庭以外的人和事，讓孩子不斷了解并適應周圍環(huán)境。久而久之，就會緩解懼怕心理。

     其二，遇到陌生人不知如何交際，也是孩子“怕生”的原因之一。

     年幼的孩子往往缺乏交際經驗，面對陌生人，不知說些什么、做些什么，只好保持沉默地躲藏在家人身后，或硬拉著家長離開。遇到這種情況時，家長可傳授孩子交際方法。如：向對方問好，歡迎他（她）到家中做客。當有陌生的小朋友時，還可以和他（她）握握手，談談聽過的故事、玩過的玩具、喜歡的卡通。從而使孩子由被動變?yōu)橹鲃?，逐漸樂于與人交往。

     其三，孩子的個性孤僻，不愛與人打交道。

     這種性格的形成與家庭環(huán)境休戚相關，因此家長要從自身找原因。首先，使自己不再沉默寡言、不善交際。而后，可讓自己的一些朋友（最好帶著孩子）來家中做客。讓孩子在熟悉的環(huán)境中學習待人接物，與陌生人交往的方法。最后，等孩子適應之后，再外出接觸其他人。


     孩子“怕生”在現(xiàn)今社會中是十分普遍的現(xiàn)象，只要家長朋友正確的加以引導是極易轉變的，您不妨試一試。

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日常生活中，我們經常發(fā)現(xiàn)一些孩子在家中活潑大方、能說會道，可一旦到別人家里或碰到生人，卻局促不安、膽怯怕生，做什么事都要成人代勞。因此，我們的耳邊便能經常聽到這樣不解的抱怨聲：“這孩子，在家里挺能的，怎么出來就變樣了?”

     這是什么原因呢?

     首先，孩子生活在一個復雜的社會環(huán)境中，父母是其最先交往的對象，以后逐漸擴大到親友和伙伴，這中間有一個從生到熟的過程。如果爸爸媽媽整天將孩子關在家里，不與外界接觸，勢必會造成上述情況。其次，爸爸媽媽過分溺愛自己的孩子，什么事情都由成人包辦代替，孩子沒有自己的主見，一見到生人便會畏首畏尾無所適從。



     培養(yǎng)孩子舉止大方，做客便是良好的途徑。
     1、帶孩子做客。做客前家長應先向孩子介紹造訪的對象，讓孩子有必要的心理準備；其次還要幫助孩子樹立一定的信心。比如，可這樣鼓勵孩子：“王阿姨特別想見你，她們家還有一個小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩。”用諸如此類的話，幫助孩子消除陌生感，樹立信心。

     2、把客人請進來。成人也可經常請親戚朋友到家中做客，給孩子創(chuàng)造當小主人的機會。這時，對于在生人面前易膽怯的孩子，家長不必急于求成，可按以下步驟循序漸進：

     (1)能向客人問好。

     (2)為客人送遞茶水；幫助大人招待來客。

     (3)鼓勵孩子與客人交談或為客人表演節(jié)目。

     在做好前一步的前提下提高要求，不要強迫孩子做他不能勝任的事，等孩子習慣了前一種做法，可自然過渡到下一步。

     3、學會鼓勵孩子。對孩子與生人交往中每一次突出的表現(xiàn)，都應抓住時機，給予鼓勵。如可用親切的語言告訴孩子：“你今天真棒，客人們都夸你了，爸爸媽媽真為你高興?！北匾獣r還可送一樣孩子喜歡的玩具和食物，并明確告訴他得到獎勵的原因。

     4、放開雙手，持之以恒。家長應相信孩子的能力，放手讓他們做自己能做的事，還要有意識地去鍛煉孩子，比如，請孩子去鄰居家借把剪刀，讓孩子給某個阿姨送本書，孩子實際練習機會多了，以后與人交往便會自然多了。另外，家長不要吝惜自己的時間，節(jié)假日時，多帶孩子串串門，讓孩子多與人交往，持之以恒，你定會有一個驚喜的發(fā)現(xiàn)。
     家長應該教會孩子注意交往禮節(jié)。

作客禮節(jié)

     作客拜訪是日常生活中最覺的交際形式，也是聯(lián)絡感情、增進友誼的一種有效方法。

     作客拜訪要選擇一個對方方便的時間。一般可在假日的下午或平時晚飯后，要避免在吃飯和休息的時間登門造訪。拜訪前，應盡可能事先告知，約定一個時間，以免撲空或打亂對方的日程安排。約定時間后，不能輕易失約或遲到。如因特殊情況不能前去，一定要設法通知對方，并表示歉意。

     拜訪時，應先輕輕敲門或按門鈴，當有人應聲允許進入或出來迎接時方可入內。敲門不宜太重或太急，一般輕敲兩三下即可。切不可不打招呼擅自闖入，即使門開著，也要敲門或以其他方式告知主人有客來訪。

     進門后，拜訪者隨身帶來的外套、雨具等物品應擱放到主人指定的地方，不可隨意亂放。對室內的人，無論認識與否，都應主動打招呼。如果你帶孩子或其他人來，要介紹給主人，并教孩子如何稱呼。主人端上茶來，應從座位上欠身，雙手捧接，并表示感謝。吸煙者應在主人敬煙或征得主人同意后，方可吸煙。和主人交談時，應注意掌握時間。有要事必須要與主人商量或向對方請教時，應盡快表明來意，不要東拉西扯，浪費時間。

     離開時要主動告別，如果主人出門相送，拜訪人應請主人留步并道謝，熱情說聲“再見”。

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您想讓孩子成為最受歡迎的小客人？那么就請多教您孩子一些做客方面的禮儀吧。下面幾種小方法會對您有所幫助。



     一、拜訪前的準備

     做客前，要讓孩子穿戴整潔，著裝要樸素、大方，以表示對主人的尊重。如果即將拜訪的人是你的朋友，那么在打電話與對方預約時，不妨讓孩子在一旁聽：如果要拜訪的是你和孩子都熟悉的親戚或者朋友時，則不妨讓孩子自己打電話預約。另外，如果拜訪的對象是孩子的朋友，那么拜訪前一定提醒孩子給對方準備小禮物。
二、敲門禮節(jié)

     讓孩子學會到主人門前時，要輕輕地敲門或按門鈴。主人聽到敲門或電鈴聲出來后，要互相問候，之后方能進屋，不可門開即進：即使門口打開，也不可直入屋內，而應在門口說一聲："###同志（小朋友）在家嗎？"忌講"里面有人嗎？"待主人招呼進屋后方可進屋。敲門要把握好力度和節(jié)奏，切忌使勁敲門或用腳踢門。敲門或按門鈴后，屋內若無反應，30秒可再敲或再按電鈴，但時間不可過長。

     三、如何打招呼

     讓孩子見到客人就主動打招呼，這是文明禮貌的基本要求。對于常見的親人，孩子應該做到一見面就能正確地稱呼對方。如：外公、外婆、叔叔、阿姨等。對于不常見的客人，父母則應提前教導孩子如何稱呼將要見面的客人。對于孩子平常少用的一些稱呼，叫的時候難免會有些口生，為了避免這種情況的出現(xiàn)，父母應在見面前多帯孩子練習。因為，一旦等到與客人見面時才教孩子稱呼對方，勢必會造成孩子因為口生而不肯開口稱呼對方的尷尬局面。而在見到客人之前協(xié)助孩子練習，則有助于讓孩子自然而又大方地稱呼對方。

     四、飯桌上的禮儀

     搶先入座或是先動食物，都是孩子在飯桌上最容易犯的錯誤。為了避免這種錯誤的出現(xiàn)，作為家長，應該在孩子吃飯之前就跟孩子講好："好東西是大家都喜歡的，所以飯桌上的好東西，不可以光顧自己一個人吃，要學會和別人一起分享。"與此同時，還得告訴孩子的是，吃飯時，只能取自己面前的菜，而且是看準哪塊取哪塊，不能用筷子翻抄菜盤里的菜。帯湯汁的肉菜更是要小心，避免濺臟自己或別人的衣服。吃玩飯后放下碗筷時，應有禮貌地向同桌人說"請大家慢用"之類的禮貌用語。

     五、和主人家的孩子和睦相處

     帯孩子去做客之前，先要和孩子一起探討，該如何和主人家的孩子相處，該如何表現(xiàn)出忍讓和大方。只有這樣，才有可能使孩子和主人家的孩子和睦相處。

     六、教孩子向主人禮貌告別

     向主人告辭前，一定要向主人表示謝意，并要真誠地邀請主人到自己家去做客。當主人只送到門口就要告別時，那么孩子應在邁出房門時轉會身向主人說再見。如果主人是站在門口目送時，那么孩子 應該在走出幾步后或在轉彎處，回過身來向主人告別，并要向主人說"請回"或"再見"等告別語。



待客禮節(jié)

     有客人來訪，如果是事先約定的，就應做好迎客的各種準備。如個人儀表儀容、居室衛(wèi)生、招待客人用的茶具與煙具、以及水果、點心等。如果客人不期而至，也就盡快整理一下房間、客廳，并對客人表示歉意。

     待客人坐下后，應為其敬茶、遞煙或端上其他食品。上茶時，一般應用雙手，一手執(zhí)杯柄，一手托杯底。用手指捏住杯口邊緣向客人敬茶，既不衛(wèi)生，也不禮貌。

     與客人交談時，如果家人不便參與，則應盡量回避，如無條件回避，就不要隨便插話。交談時，應專心致志，不要東張西望，心不在焉，或者頻頻看表，更不可將客人撇在一邊，只顧自己看電視或做家務?？腿藖碓L時，恰逢你有急事要辦，如果時間不長，則不妨向客人說明情況，讓客人稍等片刻，并委托家中其他人作陪，或拿出一些報刊雜志給客人瀏覽。如無暇接待或要外出，可向客人致歉，另約時間。

     有時客人帶來禮物相贈，主人應做出反應，如表示謝意，或謝絕饋贈，也可相應地回贈禮物。客人要走時，主人應等客人起身后再相送。對于年長的客人、稀客等，主人應送到大門口，然后握手道別，目送客人離去。如果送至電梯口，則要等客人進入電梯，在電梯關門后再離開。

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家長要教孩子注意待客禮節(jié)。父母應該從以下幾個方面教會孩子注意待客禮節(jié)。

     第一，為孩子講解待客的“規(guī)矩”。

     父母要給孩子講解待客的“規(guī)矩”，使孩子懂得一定的行為規(guī)范。比如親友來訪時，聽到敲門聲要說“請進”；見了親友按稱謂主動親切問好；拿出茶點，熱情地請客人品嘗，不應顯出不高興的樣子或獨自去吃。

     當大人談話時，小孩不應隨便插話，更不應粗魯?shù)卮驍嗫腿说脑?；如果有小客人來訪時，應主動拿出玩具與小客人玩；共同進餐的人未完全入席前，不得自己先吃；客人離開時要說“再見”，并歡迎客人再來。

     第二，鼓勵孩子直接參與接待。

     家里來客孩子一般很興奮，此時做父母的不能冷落孩子，要讓孩子感到自己是家庭中的一員，是小主人，有資格和父母一起招待客人。

     父母可以讓孩子參與一些力所能及的待客活動，讓孩子的好奇心和學習欲得到滿足。通過直接參與，能夠使孩子待客的行為和技巧得到練習，并逐步養(yǎng)成良好的習慣。

     第三，父母要為孩子樹立榜樣。

     有句話說得好，“己正而后能正人”，父母的身教是對孩子最生動、最實際的教育。作為父母如果想讓孩子禮貌待人，首先要規(guī)范自己的行為，起到表率作用。

     父母的行為會在潛移默化中影響孩子，讓他們在耳濡目染的環(huán)境中逐步形成禮貌待人的品德。父母應充分利用家里來客的有利時機，提醒孩子注意禮貌，給孩子示范，使孩子在親身體驗和實踐中理解文明、禮貌、熱情的含義。

     第四，對孩子的表現(xiàn)做出評價。

     別人的反應通常是刺激孩子學習的最佳催化劑，客人在時父母對于孩子良好的表現(xiàn)可做出表揚、鼓勵的表示，客人走后父母更應該對孩子的表現(xiàn)做出評價，肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。

     這里需要指出的是，孩子在接待客人中出現(xiàn)了失誤，如打碎了茶杯、弄臟了飯桌，父母千萬不要當著客人的面批評孩子，要保護孩子的積極性，對待孩子的錯誤要重動機、輕后果，原諒他們由于缺乏經驗而出現(xiàn)的過失。

     值得注意的是，孩子禮貌待客和文明做客的行為規(guī)范不是一朝一夕就能夠形成的，要靠父母平時不斷地教育、訓練和強化。

     父母要經常為孩子提供“教育情境”，讓孩子不斷練習、鞏固熱情待客、禮貌做客的習慣，這對孩子思想品德、學識能力、行為習慣的培養(yǎng)都有積極的推動作用。

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兒童禮儀的基本原則

　　禮儀的核心之處是什么？是否只是意味著知道在正餐時使用何種餐具？或者用中餐時某個客人應該坐在何處？良好的禮儀并不意味著繁文縟節(jié)：什么該做和什么不該做。

　　那么，你如何幫助孩子真正把握禮儀的實質？

　　禮儀一二三

　　首先就是禮儀中的黃金法則。孔子曾經說過：“己所不欲，勿施于人”，這點是常常為人所忽略的。西方也有一句類似的話，“你們愿意人怎樣待你們， 你們也要怎樣待人”，它被稱為是人際關系的一條黃金法則。我們可以要求我們自己和孩子去“待人如己”。如果我們能夠在公共場合或個人生活中都用這條黃金法 則來要求自己，那么，就算你被傳喚到白金漢宮與英國女王一起共進下午茶時，不會使用任何餐具，你也能表現(xiàn)得優(yōu)雅自如。因為在宴席中，你已經把焦點集中于如 何去使人感到舒適愉快。

　　其次，禮儀中有兩個非常必要的素質：親切與尊重。英文中“親切”(considerate)源于詞根“恩典”(gracious)，意思是給予 對方他原本不配得到的恩賜。比如，當你和親朋好友共進晚餐的時候，有一個人把你孩子的名字忘記了五遍，而你的孩子卻能夠回答說：“沒關系，我也經常忘記別 人的名字，我總不擅長記人名。”這樣就能立即使那位朋友感到很輕松，并且將其從當眾失禮的尷尬局面中解救出來。而尊重就是將敬意付諸行動。在以前，中國人 常常被要求去尊重長者及權威人物，現(xiàn)在這個價值觀也同樣適用。這并不意味著要去“拍馬屁”或是往別人臉上貼金。恰恰相反，這是一種禮節(jié)，無論你感覺那人是 否值得，這都是一種基于年齡和經歷的真摯敬意　　再次，禮儀的三個基本原理分別是尊重、關懷和誠懇。待人親切和尊重的原因，在于你想在與他人的交流過程中 傳達對他人的敬意與關懷。同時，一個真正純正的關系是建立在信任的基礎上的。比如，當我的兒子從朋友那里收到一張DVD作為五歲的生日禮物時，他告訴他的 朋友，他已經有那張DVD了，這使他的朋友非常尷尬。雖然他應該因他的誠實受到表揚，但我還是鼓勵他以適宜的方式來回應。既可以表達他的謝意，又無須說謊 或因說出事實而傷害到朋友的情感。這種技巧需要用一生的時間去訓練。這樣，當下次他再收到同樣的一張DVD時，他就能夠巧妙地說：“謝謝你，安蒂，你怎么 知道《小飛俠》是我最喜歡的電影呀？謝謝你為我選的禮物。”同時，也可以加上擁抱和親吻，使朋友的一天都洋溢著微笑。我的兒子并非一定要說謊，但他仍舊能 夠使他的朋友感到受尊重，而非尷尬。

　　禮儀的四個誤區(qū)

　　最后，警惕關于禮儀的四個誤區(qū)：

　　1.“這是一套嚴格的條令，它要求人人都去遵守并做一個‘文明’人?！?br />
　　事實上，良好的禮儀是發(fā)自內心的，而不是靠外在的條令。

　　2.“這些規(guī)矩都是給富人和有學問的人設計的?！?br />
　　事實上，每個人，不管你是首相還是貧民，都可以成為體面和彬彬有禮的人。

　　3.“這只是一個過時的傳統(tǒng)。”

　　事實上，今天，禮儀和我們緊密相關。研究表明，在世界500強企業(yè)中，那些成功人士具備的不是高智商或高學歷，而是高情商。良好的禮儀能提高孩子的情商，幫助孩子追求事業(yè)的成功。

　　4.“禮儀就是阿諛奉承?！?br />
　　事實上，阿諛奉承和傲慢是與 “君子”相悖的。君子不管處于社會的哪個階層，都優(yōu)雅謙遜，廣受歡迎。

　　或許，以下的故事可以用來說明禮儀的核心。

　　星期天，一個穿著破爛牛仔褲和黑條T恤的年輕人，對禮拜做什么很好奇，就赤腳走進了一座漂亮的教堂。但他并沒有注意到他周圍的人都穿著正式：男 士身著西裝，女士身穿套裙。他不知道該坐哪里，就從中間筆直走到前面，盤腿坐在臺前的地板上。這時，一個上了年紀的招待員穿著一套體面的西裝走到中間，所 有人都覺得場面立刻變得凝重而沉寂。大家都擔心將目睹一個糟糕的場面：

　　招待員斥責這個衣冠不整的男孩，并把這個失禮的不速之客趕出去。

　　然而，事實恰好相反，這個紳士招待員走到男孩身旁，脫掉鞋子，盤腿坐在了他身邊。那天，許多人被這樣的舉動感動得淚流滿面。這個招待員是真正的紳士，因為他對于那個不懂傳統(tǒng)教會禮儀的人也表達了歡迎與接納。

　　這就是禮儀的核心。

　　在這樣的場合下，如果是你或你的孩子會如何表現(xiàn)呢？我希望我們都能培養(yǎng)出舉止優(yōu)雅的孩子，無論他們在白宮或是在鄉(xiāng)村，都能談吐大方，彬彬有禮。你無法預知，在他的生命中將會有怎樣的機遇之門向他敞開。

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學會交際禮儀做可愛寶寶

　　在公交車上，兩個孩子跑來跑去，一下子撞到人，一下子抱著柱子跳“鋼管舞”，媽媽怎么喊都沒用。被撞到幾次的乘客說：“怎么會有這么討人厭的孩子？”

　　喜宴桌上，新郎新娘過來敬酒，5歲的小強竟說：“媽媽，新娘好丑?！碑斚?，新娘的臉沉下來了，所有的人都很尷尬。

　　這種情形往往會造成家長的困擾，令家長感到難堪。那么，如何杜絕這類情況的發(fā)生，家長又能做些什么呢？

　　孩子見人不知問候

　　首先，在見面前，一定要先告訴孩子“待會兒會見到什么人”、“要如何稱呼”，以及“該說什么”，讓他有心理準備，甚至可先練習一下。見了面，要給孩子留時間，而不是大人忙著說話，突然間，發(fā)現(xiàn)孩子還沒和對方打招呼，就急著催孩子，結果越催越糟。家長應該做的是鼓勵他把先前練習過的說出來，如果真是害羞，一時怯場，讓孩子點點頭，笑一下也可以。

　　回家后，則要極力贊賞孩子今天所做的事。例如，“你今天和隔壁爺爺奶奶打招呼了，做得很好?！逼鋵嵑⒆佣己芫鳎斔l(fā)現(xiàn)“嘴甜”可讓大家都開心，又可得到獎賞時，他會很樂意去做這件事。

　　孩子在公共場所吵鬧不休

　　要處理這個問題，事先預防是關鍵。外出前先告訴孩子，外出的目的是什么，讓他知道會發(fā)生什么事。出門前，也要先跟孩子說好規(guī)則，確定他已經聽明白，并問他是否能遵守。

　　到了外邊，這些規(guī)則一定會被打破，但家長要耐心地提醒與糾正，直到孩子遵守。同時，家長也要堅守自己的原則，例如，孩子在超市奔跑吵鬧，屢勸無效時，可問他：“你是要安靜下來，還是要離開？”如果孩子不聽勸說，就冷靜地帶他回家，千萬不要舍不得選好的物品。讓孩子清楚明白，除非在公共場所表現(xiàn)得宜，否則不能再出門。下次出門前，可再和孩子談一次，是否了解這些規(guī)則，能不能遵守，如果不能，就把孩子托給其他朋友，大家按需要輪流外出購物，這樣也能讓孩子學會自我控制。

　　還有一些小技巧。例如，別在吃飯前或午睡時間帶孩子出門，因為那會讓他們更興奮，難以控制，孩子吃飽睡足了，大人也比較輕松。

　　如何帶孩子去餐廳

　　帶孩子出去吃飯或聚餐，也得做“預防”工作。出去前，先跟孩子說明狀況，像是到餐廳不能大聲喧嘩等。

　　就餐前，可先為孩子準備小點心，或帶他們四處走走，縮短呆坐在高椅子上的時間，看看餐廳周圍的擺設或環(huán)境，讓孩子有點樂趣。用餐時，別一口氣就把孩子喂飽，而是和大人進食的速度差不多，否則孩子一飽就精力充沛，很難再坐得住。

　　在這過程中，還可從孩子的“百寶袋”里掏出好玩的東西吸引他。像是童話書，讓孩子一頁一頁地翻。童話書比其他玩具更適合帶到餐廳，因為它不容易掉落一地。也可拿出家里的相本，孩子喜歡看自己的照片，還可以問他：“這是在哪里拍的？”“那天做了什么事？”讓孩子沉浸在愉快的回憶情緒中。

　　大人講話，孩子插嘴

　　如果碰到這種情況，要先心平氣和地告訴孩子：“打斷別人的談話是沒有禮貌的行為?！钡惨斒卦瓌t，千萬別在孩子插嘴時回應他的要求，否則他會不斷重復這可得逞的行為，盡管你已說了上百遍：“這是不禮貌的?！钡谡勗捀嬉欢温浜?，要主動問孩子：“你想做什么，我現(xiàn)在可以來幫你?！弊尯⒆用靼?，這時候才能聽他說話，滿足他的需要。

　　教孩子說禮貌用語

　　所有的幼兒教育專家都認為，要孩子養(yǎng)成這個好習慣，父母得以身作則。如果孩子常聽到爸爸媽媽用“請”字與人溝通，自然而然會明白它該怎么使用。日本兒童生活研究所所長石井哲夫在《如何培育第一個孩子》一書中提醒父母，如果希望孩子有個良好的交流習慣，就要在日常生活中隨時說“請”、“謝謝”、“對不起”，因為這都是保持人際關系的良好基礎。

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讓禮儀伴行為隨孩子一生

　“good morning！”從上學期開始的每天早上，北城幼兒園的門前都有6個禮儀小天使和一位禮儀老師站著，向每一位進園的老師、同學、家長鞠躬，并送上一天的第一聲問候。

　　“good morning！”從這個學期開始，小三班的門口都會站著一位禮儀之星

　　以及他的家長，親切地問候每一位進入小三班的同學。記者采訪的當天，向記者問好的是江可頤小朋友和她的媽媽。

　　據(jù)悉，這是北城幼開展中央教育科學研究所“十一五”規(guī)劃重點課題的子課題“禮儀、品格、素質一體化育人方法的研究”的其中一項具體操作。但僅是形式還是真有成效？禮儀教育對于一個孩子的成長意義何在呢？記者采訪了周凱玲園長以及老師們。

　　讓禮儀行為內化為品格

　　讓幼兒輪流做禮儀之星真的可以改善他們的行為，讓他們變得更有禮貌嗎？這是記者采訪周凱玲園長的第一個問題。

　　“禮儀，其實就是一個人行為的規(guī)范和準則，我們將這個準則教給學生，并不斷地在教學、生活中滲透這些準則，讓學生在重復中將準則內化為自己自覺的行為，最終塑造出幼兒健康人格和良好道德素質。雖然禮儀之星是輪流擔任的，但是孩子每天都被問好，其實這也是對孩子禮儀的強化。至于有沒有效果，剛開始的時候做禮儀之星的孩子覺得別扭，被問好的孩子也別扭，但是現(xiàn)在他們顯得自然了，越來越多被問好的孩子懂得回禮，最讓我們高興的是家長也開始會主動向孩子問好。”周園長對記者說。

　　知禮 學禮 行禮

　　記者到北城幼沒多久，他們就開始做早操了。因為場地限制，不可能所有的班級一起做，只能輪流進行。讓記者驚訝的是，在進行輪換的過程中，小朋友不推撞，不奔跑，有序地上場、有序地退場?！斑@就是禮儀教育的作用?！敝軋@長對記者說。

　　周園長告訴記者，他們這個課題的研究思路是在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透禮儀、品格、素質教育。早操就是其中一個很好的教育平臺。不僅是退場的禮儀，在早操的設計中，有很多需要互相合作的動作，讓“以自我為中心”的孩子在運動中學著與人合作。此外，該課題的教材中有許多描述日常生活禮儀的三字兒歌，如《洗手歌》、《見面歌》等等。幼兒常常讀，慢慢地就融入到日常的行動中。“知、情、意、行，是一個過程，也是我們事實的思路?！敝軋@長說。

　　手拉手學禮儀

　　“小朋友禮儀行為習慣的養(yǎng)成，不僅僅取決于幼兒園老師的教導，更有賴于家庭環(huán)境的配合與熏陶……看似簡單的道理，卻不一定在我們這些長期經受各種社會不良習慣沖擊的人身上體現(xiàn)。我們作為和他們朝夕相處的父母，該如何起到作用呢？”這是 小三班李欣岳爸爸在參加了小三班“手拉手學禮儀”家長培訓活動后的感受。

　　“一個孩子帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)，一個社區(qū)影響整個社會?！边@是北城幼開展禮儀教育的目標。這個學期，小三班的王雋楓老師開始思考將家長拉入到禮儀教育中?！拔覀円獙崿F(xiàn)5＋2等于7，而不是0。家長的禮儀教育就不能忽視，所以開學初，我們就組織了‘手拉手學禮儀’活動，本來還擔心家長不積極，可能是他們感受到孩子經過一個學期的禮儀教育的成效，所以家長學得都很認真，我們讓家長和孩子一起做禮儀之星，家長也相當主動?！蓖趵蠋煂τ浾呓忉屨f。

小雞囡囡

幼兒禮儀啟蒙教育不容忽視

　擊缶彈琴，潑墨山水，方塊成字，三千門徒書聲朗朗……

　　太極云手，絲路花雨，春江月夜，白鴿振翅翱翔星空……

　　看29個閃亮的腳印從遠古走來，聽悠揚的古琴聲中抑揚頓挫地吟唱：有朋自遠方來，不亦樂乎……

　　這是五千年文明禮儀之邦對奧林匹克精神的人文禮贊！

　　禮儀之邦——“詩禮傳家”

　　“媽媽，你聽——這個小姐姐的歌聲真好聽！”

　　“媽媽，那些跳舞的阿姨真美啊！”

　　“媽媽，這些舉牌子的阿姨真好看！”

　　……

　　小女兒守在電視機旁用自己的視角為我們解說北京奧運會的開幕式。是啊，這些美麗的女孩婀娜多姿地向我們走來，舉手投足間流露出典雅含蓄的東方美。

　　“我就是要在這些奧運禮儀小姐身上烙上中國印?！必撠煀W運頒獎禮儀小姐形體訓練的著名形體訓練教師馬妮滿腔熱忱地說，“我們的培訓科目很多，其最終要求可以歸納為四個方面：笑容——面呈‘王’字，目光親和，熱情真誠；站立——收提松挺，端莊優(yōu)雅，體態(tài)從容；行走——胸感在先，一串樹葉，輕盈自信；程序——執(zhí)行準確，動作規(guī)范，自然流暢。開始訓練這些女孩時，我也心存顧慮：這些‘80后’、‘90后’能吃得了這份苦嗎？事實證明，在訓練中，她們不僅能吃苦，而且很有責任感、使命感。訓練快結束時，我給她們深深地鞠了一躬。我被她們的吃苦精神所感動。”

　　“由此可見，只要給孩子們一個發(fā)揮的機會，再加以正確引導，我們所謂蜜罐里泡大的孩子們一樣能行，而且能做得很精彩！但是，”話題一轉，馬妮說出了自己的憂慮，“很多孩子剛來時，可能由于長期背書包，缺少體態(tài)意識，兩肩總是很摳，脖子老往前伸。我一再告訴她們，要挺起高貴的胸，拉長美麗的頸。其實，很多時候人們沒有注意到自己的形體美，只要經過適當梳理，你就可以挖掘出自己潛在的美。我小的時候，爺爺奶奶經常教育我——小姑娘要笑不露齒，坐要坐端正，兩腿并攏。這也是一種最樸實、最自然的禮儀教育。現(xiàn)在，年輕的父母往往忽略這些最基礎的禮儀教育。長此以往，我們很多優(yōu)良的禮儀傳統(tǒng)將很難繼續(xù)……”

　　正如馬妮所說，我國自古就有“不學禮，無以立”的說法，書香門第以“詩禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達禮”視為有學識、有教養(yǎng)的標準，要求女子們努力做到。據(jù)《論語?季氏》記載：陳亢問孔子的兒子孔鯉：“你是老師的兒子，一定得到過特殊的傳授吧？”孔鯉回答：“父親對我的教育，其實同大家都一樣。如果一定要說有單獨的傳授，那只有兩次。有一天，他老人家獨自站在庭中，我從他面前走過。他問我：‘學詩了嗎？’我回答：‘沒有。’他說：‘不學習詩，就不會說出有文采的話。’于是，我開始學習詩。不久，他又站在庭中，我從他面前走過，他問我：‘學禮了嗎？’我說：‘沒有?！f：‘不學禮，就不能在社會上立足?！谑?，我又開始學禮?！标惪郝牶蟾吲d地說：“我問了一件事，卻得到了三條教益，我知道了詩、禮的用處，知道了君子要求孩子繼承的家風是詩和禮?！笨鬃铀f的詩，是指我國最早的詩歌集《詩經》，里面收錄的三百多首詩歌，思想純正，情感真摯，富于文學色彩。要想立足于社會，光是說話有文采還不夠，還必須懂得什么事可以做、什么事不可以做，怎樣約束自己的言行，怎樣尊重他人，這種符合道德要求的行為規(guī)范就是“禮”。

從小抓起——知禮要趁早

　　“我要看《神探柯南》，誰也不許換頻道！”

　　“不行，我才不給他玩奧特曼呢，我還沒玩夠呢！”

　　……

　　這些言語在我們的生活中并不陌生。如今隨著社會的發(fā)展，我們在不斷強調對孩子進行智力開發(fā)和特長培養(yǎng)的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對孩子進行禮儀、規(guī)則的教育與訓練。幼教專家曾就這一問題通過調查問卷、設計情景、讓幼兒回答問題等方式進行測試。其結果表明：許多幼兒對禮儀知識知之甚少，他們的禮儀認知與禮儀行為相脫節(jié)。統(tǒng)計表明：幼兒中對禮儀知識有良好的認識的僅占調查總數(shù)的9.9%；中等水平的占80.5%；差的為9.6%。在設計的情景調查中，隨機測查了35名幼兒，做到“進屋先敲門”的為“0”，見了客人“主動問好”的占42.8%，做客時“征得同意后再玩玩具”的為“0”。另外，在被問到“為什么老師講課時不能亂發(fā)言”時，大部分幼兒回答“會被老師批評的”。在測試進入一個彩門取玩具時，沒有孩子肯排隊，他們一哄而上，根本不聽“按順序進門”的要求……

　　俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與引導。禮儀是人類維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。而幼兒禮儀是指幼兒在與同伴、成人交往活動中表現(xiàn)出的和諧、文明的態(tài)度、行為或品格。它包括禮儀意識、禮貌用語、儀表儀容、形體姿態(tài)、禮儀道德行為規(guī)范五個面。

　　學前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為規(guī)則的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。在幼兒時期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時開始進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產生積極的影響，尤其是對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展具有重要的影響。

　　“播種一個理念，收獲一種行動；播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！苯逃⒆觽冎Y要趁早！

　　言傳身教——做人之本

　　禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。各國對下一代都以不同的方式進行禮儀教育，如日本設立“道德時間課”、“友愛課”，美國推行“公民教育”，韓國《道德》科的第一條目標就是：使之理解日常生活所必要的禮節(jié)和道德規(guī)范的意義與主要性。由此可見，在少年兒童心理與行為發(fā)展的關鍵時期，加強禮儀教育，對兒童形成健全的人格起著至關重要的作用。

　　已故的原全國人大常委會副委員長、我國著名的社會學家、人類學家、民族學家和社會活動家費孝通老先生在生前接受我的專訪時，曾針砭時弊地指出：“教育是干什么的？我們討論過很多次，大家一致認為，教育的目的應該是提高人民的素質。可是，素質又是什么呢？不能空講，要有具體的內容，我說主要就是懂得做人的道理。小孩子都是教出來的，什么樣的人教出什么樣的孩子。人的一輩子要接受各種教育，先是家庭教育，再大了是學校教育、社會教育，這些都是廣義上的教育。這些教育影響著人的成長。人不是自己想怎樣做人就怎么做的，都是學的?？慈藢W樣，看朋友怎么做，自己也試著模仿，光靠講是講不出來的。家長對孩子說，見人要有禮貌，要鞠躬?？墒?，什么樣才叫有禮貌呢？他看見別人的做法后，他才知道，而且也會照著去做。所以，教育上很重要的一條，就是講做人的道理和規(guī)則。學校堅持德育為首、把行為品德的養(yǎng)成作為中小學德育工作的一項重要內容，這是培養(yǎng)學生良好習慣的主渠道。但是由于種種原因的制約，目前不少學校在德育工作方面，在行為習慣的養(yǎng)成教育方面，還有不少缺陷，目標不明確，措施不得力，訓練不嚴格，堅持不經常，加之社會大環(huán)境的影響，學生的行為品德出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象，這是發(fā)人深思的大問題。”

　　五千年文明禮儀之邦，留下了“張良三拾履”、“孔融四歲讓梨”、“緬伯高千里送鵝毛”、“楊時立雪師門”等感人至深的故事，留下了“親師友，習禮儀”、“講道德，說仁義”、“每日必三省吾身”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等修身養(yǎng)性的至理明言……讓我們撿拾起這一顆顆璀璨的明珠，去蕪存菁，把五千年的文明禮儀發(fā)揚光大。讓我們從現(xiàn)在做起，從孩子們的禮儀啟蒙教育抓起！

小雞囡囡

用耐性和技巧培養(yǎng)兒童禮儀

想讓你的孩子成為儀態(tài)萬方、風度翩翩的人，就得從小教會他良好的禮儀。優(yōu)雅的禮儀能帶給人從容、自信與成功，對孩子日后的發(fā)展影響深遠。

　　不過，面對天真懵懂的寶寶，家長們還真有些手足無措，怎么教呢?其實，禮儀培養(yǎng)是個循序漸進的過程，需要的是足夠的耐心和一點點技巧。讓我們從頭開始——

　　6個月～1周歲：禮儀入門

　　再小的寶寶也會模仿大人的行為，6個月大的寶寶已經開始模仿成人的舉止和面部表情了：1周歲的寶寶已懂得在陌生環(huán)境下觀察父母的表情，作出適當?shù)姆磻Ｋ?，年輕的父母，請檢點自己言行，多說“請”和“謝謝”，并用愉悅的聲音對寶寶說話。這些將為孩子未來的禮儀培養(yǎng)開個好頭。

　　1～2周歲：基本禮儀

　　教一個蹣跚學步的孩子學禮儀——這想法聽上去有點滑稽。可是，1周歲后，寶寶的個體意識已漸漸萌芽，應該學些基本禮儀了。父母千萬得有耐心，要知道這個年齡的寶寶的記憶力還較弱，又很難集中注意力，你得一遍遍不斷重復地教育，還得注意別惹惱了寶寶——要知道一個沒吃點心、沒睡好覺的寶寶，可比心滿意足的寶寶難教育多了。

　　教育要點：

　　1.學說“請”和“謝謝”：1歲左右的孩子已經開始學說話了，速度之快令人吃驚。所以，父母務必在他那不斷膨脹的詞庫里加上“請”和“謝謝”。每當他要點心或玩具時，父母就可以提示他說這些禮貌用語。

　　2.問候大家：讓孩子學說“你好”和“再見”相當容易。簡單地教育后，大多數(shù)一二歲的孩子都能地說出這些基本問候語。

　　3.學會分享：引導孩子領會“分享”的涵義。最好的方法是：給他兩件相似的玩具，然后從他手中拿去一件，交給別的小朋友。如果只有一件玩具，難以擺平，應該對他說：“現(xiàn)在輪到別的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。我們先做另一個游戲。”

　　4.飯桌上的交流：這個年齡的孩子顯然還不適合教授餐桌禮儀，2歲的孩子甚至很難坐下來吃飯，但你可以給他打打基礎了。如果孩子坐在高高的寶寶椅上吃飯，你應把他降到桌邊，讓他感受飯桌的氛圍。不少寶寶愛模仿大人擺弄湯勺或筷子，那就提供一些兒童餐具，讓他試試。

　　3～5周歲：創(chuàng)造社交情景

　　3歲的孩子差不多該“初出茅廬”進入他的“社交圈”了。他們上幼兒園、探親訪友、去公園玩?！粋€個社交“里程碑”為父母提供了教授禮儀的絕好機會。要知道，所謂禮儀的本質，就是為他人著想，這是禮儀教育的基礎。

　　教育要點：

　　1.培養(yǎng)耐心：讓孩子學會耐心，有助于他應付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊領點心或在公園輪流玩秋千。家里的飯桌是教育的好場所，你可以在分點心時對他說：“等你爸爸和奶奶拿到后，才能輪到你?！碑敽⒆硬遄鞎r，你應該輕輕提醒他，應該等別人說完后再說話。當然別忘了告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時。

2.說“對不起”：對這個年紀的孩子來說，學會道歉十分重要。讓他明白有意無意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。你可以這樣引導孩子：“記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過嗎?現(xiàn)在，你弄壞了他的玩具，如果你說聲‘對不起’，小明就不會那么難過了?！?br />
　　3.學會“叫人”：孩子們已經學會用“叔叔”、“阿姨”、“阿婆”等稱謂打招呼了，家長可以在節(jié)日聚會時教育孩子如何正確稱呼親戚，遇見熟人時，家長應及時讓孩子問候：“小兵，向王叔叔問好?！?br />
　　4.學餐桌禮儀：應把重點放在基本原則上，不要強迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”。

　　首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著、側著坐。給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。當孩子真正有了參與感時，他會努力學著像大人一樣吃飯的。

　　其次，得讓孩子明白，吃飯時不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀“搭積木”——告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。

　　最后，教會孩子如何拒絕不喜歡的食物。較好的做法是：故意給他一種他不愛吃的東西，引導他正確說出：“不，謝謝?！弊屗靼壮臭[和做鬼臉是不禮貌的行為。提醒孩子享受美食后要感謝燒飯的人。許多孩子不喜歡長時間安靜地坐著，不妨讓他們在得到家長同意后中途離開。

　　4.學會感謝：收到禮物是件開心的事，但孩子常忘了道謝。如果你的孩子當著送禮人的面拆開禮盒，該提醒他說謝謝。如果禮物不是當面給的，家長可以和孩子一起挑一張美麗的卡片——學齡前兒童還不會寫字，可以引導他在卡片上畫畫并簽上名字。

　　6周歲：最后的學前禮儀課

　　這個年齡的孩子大部分已能頗為老道地招待小朋友、打電話或做客，多數(shù)孩子在這個年紀喜歡取悅父母，這是學前禮儀教育的大好時機。

　　1.教孩子做一個好主人。先讓他說出在別人家做客時感到快樂的事：比如說小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等。然后讓他用同樣的方式招待客人。當孩子出門做客時，應該提醒他穿戴整潔，做個好客人，遵守別人家的規(guī)矩。

　　2.電話禮儀：教孩子打電話很容易，多數(shù)孩子喜歡玩這個“成人玩具”。當他接電話時，可以先教他說“你好”。如果電話不是找他的，提示他問一句：“請問找誰?”當孩子要撥號打電話時，替他念號碼，并提醒他先作自我介紹：“我是某某”。

　　教孩子一點禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關系基礎。

小雞囡囡

搜集了一些資料，慢慢學習消化中......

蕾沃爾純兔絨

能學多少就消化多少啦，完美有時候真的很可怕。

小雞囡囡

回復 蕾沃爾純兔絨 的帖子

不需要完美，只需要孩子起碼懂得基本的禮儀。

芮彤媽媽

贊一個。。。。。

lyw6800859

學習了，謝謝LZ

小鳥3號

我之前很重視孩子的學習，主要強調學習，但后來發(fā)現(xiàn)，其實培養(yǎng)孩子的性格、情商也同樣不可忽視的

maxsuny

學習中，謝謝lz