胖妞媽咪

序：小區(qū)內(nèi)的幼兒園三月份開始招生，三月份的時候，就幫女兒報名了，準(zhǔn)備五月份送她上幼兒園，可五月天氣總不太好，擔(dān)心她會不適應(yīng)，所以決定六月份一定送她進去。

對于童上幼兒園，其實一開始就有所鋪墊：諸如每次從幼兒園門前路過，都會告訴她：
-“這是你的幼兒園喲，好漂亮啊！”
- 如果有小朋友在園里做游戲，我們會跟她講：“哇，幼兒園好多小朋友哦，做游戲真開心”！
- ……
每每遇到這種情況，童總是很高興的說：“我要去上幼兒園，我要去上我的幼兒園?！庇谑?，我們心中都覺得我們的引導(dǎo)工作做得很到位。


一、試入園：

按照園里的規(guī)定，新入園的小朋友將會有三天的試入園，試入園的時間為上午9：00-10：30。童在試入園的三天里表現(xiàn)良好，一去到幼兒園里，會主動叫：“老師好！”然后對外婆說：“外婆，你回去吧?！彼诓賵錾献鲇螒虻臅r候，偶爾看見外婆在圍墻外看她，她還牛皮哄哄地昂起頭，裝做沒看見外婆似地高傲地在外婆眼前走過……惹得外婆不禁感嘆：“這帶了兩年多的人，怎么一入幼兒園就連外婆也不要了呢？”

[ 本帖最后由 胖妞媽咪 于 2010-8-6 10:13 編輯 ]

胖妞媽咪

為了能讓童在幼兒園里度過她入園第一年的六一兒童節(jié)，在六一這一天，童的外公、外婆、爸爸和我就都請假的請假，決定都和童一起參加幼兒園舉辦的游園會。
早晨一起來，童就嘰咕著說要穿校服，要去幼兒園做游戲。童爸和我先吃完早餐，帶著歡欣鼓舞的童就到了幼兒園。六一的家長來得特別多，幼兒園也給小朋友們準(zhǔn)備了好多禮物：布偶小熊一只、山楂片一包、徐福記的芝士棒每個小朋友五根，還有中午的午餐：一個蘋果、一個蛋、一個面包和一支奶。
童游園的過程參與游戲的程度還是蠻高的：和媽媽一起開豬仔車取物、和媽媽一起夾球、玩呼拉圈、跳舞、釣魚、捉泥鰍……當(dāng)然，也收到了許多小禮物，這天童臉上灑著幸福的微笑告訴我：“媽媽，我好喜歡我的幼兒園哦~~”我掩飾不住內(nèi)心的狂喜問她：“那要不要來上幼兒園呀~~~”，得到她斬釘截鐵的答案是：“要！” Oh Yeah，入園萬歲！

胖妞媽咪

時光倒回六月二日，這是童正式入園的第一天。這也就意味著：童要離開家里，來到陌生的環(huán)境，在老師的幫助下，開始相對獨立的生活——自己吃飯、自己穿衣、自己睡午覺；學(xué)會和小朋友們相處……
早上和媽媽一起送童到幼兒園，童依舊很開心，笑著撲到老師懷里。生活老師給她盛好小云吞，當(dāng)時她沒有吃。和老師交待了一下我就跟她說：“童今天在幼兒園哈，媽媽也到時間要上班了，你快點吃早餐吧。”童說：“媽媽，那你走吧，去上班吧?！?br /> 中午，老師給我打來了電話，說童在幼兒園一天都挺乖的，和小朋友相處也挺好。中午自己吃了一大碗飯，但就是不喝湯。老師問童為什么不喝湯呢？童回答：“這個湯不好喝?！?img src="https://att.gzmama.com/static/image/smiley/wangwang/wanwan75.gif" smilieid="187" border="0" alt="" />
下午，四點鐘，我想著童應(yīng)該被我媽接回家了，還沒等我打電話回去，結(jié)果我媽把電話來說了，說幼兒園一生活老師打了童。我吃了一驚，雖說那個生活老師我見過，確實是不面善，而且也沒什么笑容，但也不至于打小孩吧？？于是在下了班后，我正想著給老師打電話詢問的時候，老師也給我打來了電話，說明了詳細(xì)情況：原來是童扶著小朋友的凳子，小朋友看童是個新朋友，就不讓童扶她的凳子，于是就打了童的手。童可能是火了，就抓起小朋友的手咬了一口。這時候生活老師走了上來，也沒問事情的緣由，就抓起童的手，打了兩下，結(jié)果童就哭了，一直從三點半哭到四點多，哭得傷心至極，衣服都濕了。
回到家，我問了童：
- “童童為什么要咬小朋友呀？”
-  答：“他打我。”
-  “那童咬小朋友也是不對的哦~~小朋友不讓你扶凳子，你可以告訴老師，下回不要咬小朋友了，好么？”
- 答：“好！”
- “那明天還去幼兒園一起和小朋友們做游戲吧？”
- 答：“不去?！?br />

其實透過這件事，我覺得：
1、其實生活老師沒有利用這件事情教會小朋友怎么團結(jié)和化解矛盾。批評小朋友應(yīng)該把兩個小朋友都叫上，一起來分析這個事情的起因和雙方的過失，單方面地批評任何一個小朋友都不利于化解小朋友之間的矛盾。再則，單方面受批評的小朋友可能會覺得特別地委屈——其實她的情感沒有被得到關(guān)注和渲瀉；而首先打人的小朋友因為沒有受到指引，也許他下一次還會再用同樣的方法去對其他的小朋友，這樣也沒有讓他認(rèn)識到他的錯誤。這樣的處理其實是很片面的。
2、對于一個只有兩歲八個月的小朋友，靠打板子教育這樣其實不一定是有效的。我還是主張以說教為主，其實童也還是蠻講道理的。如果第一天就受到老師的打板子批評，這樣對她以后幼兒園的印象就大打折扣了。她會因此而覺得在幼兒園沒有受到關(guān)懷，她會失落，從而也會導(dǎo)致不愿意上幼兒園的情況。
我暗想：明天一定要和班主任說說這事。

胖妞媽咪

早上送童入幼兒園，跟老師溝通了一下昨天那件事，也把心里的想法和老師說了一遍，老師也表示贊同，并答應(yīng)會和生活老師交流看法，以后在處理同樣的問題的時候多注意方式方法。我也在觀察生活老師的表情與神態(tài)，也未發(fā)現(xiàn)與之前有差異，于是我就放心地上班去了。
中午11點多，接到幼兒園班主任的電話，說童中午不吃青瓜，只吃了很少的飯菜，擔(dān)心她餓，叫我媽看能否送點奶去。
下午四點十五分，我媽打來電話，說已經(jīng)接到童了，聽童的班主任說，童下午睡醒后哭了半個多小時，一直在找婆婆。末了我媽說了一句：“孩子這樣哭，多讓人心疼呀，明天要不就不要去了?！?img src="https://att.gzmama.com/static/image/smiley/wangwang/wanwan28.gif" smilieid="184" border="0" alt="" />
我頓時暈菜！

胖妞媽咪

童今天是入園的第三天，僅管昨晚童一直說不想上學(xué)不想上學(xué)，僅管我們一直都有引導(dǎo)師她，但是今天早上她起床后，還是嘟嘟囔囔了半天：拖拖拉拉地刷牙、洗臉、拉臭臭，磨嘰著不肯換衣服、不肯梳小辮子、不肯吃早餐、不肯背書包（要丟掉書包）……搞了半天，八點零五分，終于出門了。
到了幼兒園，童一直抱著我不肯撒手，一直在喊著：“媽媽，我要回家，我要回家……”我用力地抱著她，安慰她說：“寶貝乖，不要哭，媽媽喜歡你，可是媽媽要上班哦，寶貝也要上幼兒園，我們分工好么？”童還是不依，這時候老師抱過她，說：“童童乖哦，你看這里有這么多的小朋友，等下我們吃完早餐一起做操好不好？”童不反對被老師抱，但是還是哭。這時候我想起幼兒園有一本教材的，于是馬上到財務(wù)室交了錢，讓老師拿了一本書送給童，說是老師送給她的小禮物。這時候，童慢慢地不哭了，我也就放心地上班了。
我回到公司沒一會兒，十點，老媽給我打電：“童我已經(jīng)接回來了，在幼兒園哭得不得了”。
我詫異：“她不是已經(jīng)不哭了么？”
我媽說：“我在圍墻外面看到她哭得不像樣，我就接回來了?！?br /> 我說：“那這樣怎么行？那不是前功盡棄了么？”
老媽又問：“那怎么樣？等下再送回去？”
我說：“都已經(jīng)抱回來了，算了吧，今天送過去她也不能好好吃飯，等下又是一大輪哭，今天就算了吧?！?br /> 我媽歡天喜地地說：“那好吧，今天就不送了。”

中午，我打了個電話給班主任，班主任說：“童童本來在哭，也出去玩了一下滑滑梯，但都是有一陣沒有陣地小哭，倒是在外面做操的時候，婆婆在圍墻外面向她招手，說乖乖，來來來~~的時候，她就忍不住大哭了?！?img src="https://att.gzmama.com/static/image/smiley/wangwang/wanwan28.gif" smilieid="184" border="0" alt="" />

我黯然傷神，原來，送寶寶入園，需要適應(yīng)的不單單是孩子，老人也一樣。我覺得我肩上的擔(dān)子又多了一分。

小雞囡囡

胖妞媽真有心，支持一下~

胖妞媽咪

呀，收到短信息，偶的貼子被加精了?。?！謝謝版主，謝謝版主~~
總算是在我今天沮喪心情里抹入了一縷陽光！
希望貼子能被其他的媽媽看到，也幫我出出主意，幫助我家的童盡快適應(yīng)幼兒園的生活！

順仔仔

孩子上幼兒園真是需要一段時間適應(yīng)的，我妹的兒子也哭了十多天呢，不過現(xiàn)在就開始喜歡幼兒園了。
不過我看你的女兒適應(yīng)能力還是很強的，第三天其實已經(jīng)是哭一陣停一陣的了，倒是外婆的適應(yīng)階段你要更加重視才行。
9月我兒子也要上幼兒園了，看來從你的貼子能幫助不少呢，謝謝啊

胖妞媽咪

   

原帖由 順仔仔 于 2010-6-4 14:59 發(fā)表
倒是外婆的適應(yīng)階段你要更加重視才行。...

是的，這個是我更需要引導(dǎo)的，老媽呀，全心全意地為童好，一點心都放不下，她總覺得幼兒園里的老師都是狼外婆，個個都對她的小心肝不好。她天天都想著：那個打童的老師會不理童，老師都不給童換衣服，也不給童好好喂飯。

蘇晴媽媽

哈，哈，和我女兒試入幼兒園時的表現(xiàn)一樣，一開始?xì)g天喜地的，后面就說什么也不去了。嗨，我媽也是說不去就不去啦，還這么小。這不就沒有再去了。

胖妞媽咪

   

原帖由 蘇晴媽媽 于 2010-6-4 15:09 發(fā)表
哈，哈，和我女兒試入幼兒園時的表現(xiàn)一樣，一開始?xì)g天喜地的，后面就說什么也不去了。嗨，我媽也是說不去就不去啦，還這么小。這不就沒有再去了。

我覺得還是要去的。
如果讓她老這么賴著，就容易賴出習(xí)慣來啦~~

小雞囡囡

我覺得胖妞媽要跟老人家溝通一下，讓他不要總在幼兒園外面看著，這樣會影響孩子的心情。

另外，我覺得幼兒園老師愿意跟家長溝通，這是好事，保持跟她溝通，把自己的想法跟她交流就行了。

胖妞媽咪

   

原帖由 小雞囡囡 于 2010-6-4 15:42 發(fā)表
我覺得胖妞媽要跟老人家溝通一下，讓他不要總在幼兒園外面看著，這樣會影響孩子的心情。

另外，我覺得幼兒園老師愿意跟家長溝通，這是好事，保持跟她溝通，把自己的想法跟她交流就行了。

所言極是！

寶寶入園之前，其實我有感受到我媽的心態(tài)變化：

1、在給寶寶衣服縫名字之前，我媽總說：“哎呀，不知道現(xiàn)在送童上幼兒園是不是錯了。我家又不是沒有人帶。”我就寬慰她：“那總要有這一天的啦，小朋友入幼兒園，雖說不在你身邊，但是你天天可以去接她的啦~~而且入幼兒園還可以鍛煉她的自律性呀，晚上又不會玩到三更半夜，白天又可以定時起來，不會睡到七晚八晚，可以讓她的生活更加規(guī)律一些。多好呀~~”我媽不語。

2、童試入園的時候，曾經(jīng)牛皮哄哄地昂著頭從我媽面前走過，還假裝沒看見，我下班回到家，我媽就說了：“這個家伙，沒良心，才上幼兒園就不要婆婆了。”

3、才上學(xué)一天的時候，晚上我媽愛問童：“你明天去幼兒園么？”童說去，我媽會再問：“你明天真的去幼兒園么？”然后童說不去！我媽就哈哈哈地笑個不停……

4、我多次跟我媽閑聊的時候說起：“童馬上上幼兒園了，你可能會很閑哦~~要不你早上送童上學(xué)后去玩一下回來吃中午飯，然后下午睡一覺起來去打打牌或打打麻將到四點再去接童吧？”我媽卻說：“不去，童上幼兒園里吃不好睡不好，我哪里有心去打牌？”

哎呀，我的娘啊，讓我怎么改變你呢？

grace51715

無論是大人還是小孩都要有時間去適應(yīng)的!

胖妞媽咪

經(jīng)過周五的事件，周末的童顯得有些焦燥：有事沒事的時候就對婆婆和我說：“我不要上幼兒園，我不要上幼兒園~~~~”只要想起點什么就會撂上這句話；不能提幼兒園的小朋友、不能提幼兒園的老師、不能提幼兒園的一切一切……午覺的時候，可能還是受入園的影響，睡著的她還是哭著說：“不要去幼兒園，不要去幼兒園……”看著她這樣，我和我媽焦心：下周一，到底怎么送她是幼兒園呢？
周日，因為要給童買小褲子，一家人浩浩蕩蕩地去了一趟東圃，給童買了漂亮的小裙子，還破天荒地請了童吃了KFC，童很開心！這時媽媽適時地跟她商量上幼兒園的事，童答應(yīng)了，我們很期待看到童明天的表現(xiàn)棒棒的！
順便贊一下童的班主任老師，周六還打來電話問童的情況，內(nèi)心裝著滿滿的感動哦！

胖妞媽咪

今天童起得很早，六點四十五分，當(dāng)我還想賴會床的時候，童已經(jīng)打開我們的房門，躡手躡腳地走到我和老公跟前：“嗨~~”了一聲，想嚇我們一跳。我們裝作被嚇得很吃驚地樣子從床上彈起來，說要起來抓她，她一邊哈哈哈地笑著，一邊往客廳跑。唉，賴床是賴不了了，起床吧！

洗漱完畢，吃早餐（因為預(yù)計到她去幼兒園會哭，所以這幾天我們都在家里給她吃早餐，以防去到幼兒園因為哭什么都吃不上）。這時候童開始磨嘰，不肯吃這個，不肯吃那個。還是像周末在家一樣，嘴里一個勁地說：“不去幼兒園，我不去幼兒園?！边@時候，我們盡量都不給她提幼兒園那茬。總在安撫她：“我們趕緊吃早餐哦，吃完早餐我們?nèi)窍峦??！?br />
早餐畢，七點四十五分，我和童下樓了，這時看見好多上幼兒園的小朋友從身邊走過。盡管童想努力地表達(dá)她不想上幼兒園，但是她的腳步還是情不自禁地往幼兒園方向走去，因為幼兒園的操場上還是有許多的小朋友在做游戲。我誘導(dǎo)她：“要不我們?nèi)ビ變簣@玩一玩滑滑梯，鉆一鉆‘毛毛蟲’穿一下山洞吧？”童同意了。正好這時，我們一起在樓下看到了童托班的同學(xué)——萱萱，萱萱拉著童的手，一起向幼兒園走去，童一點也沒有排斥哦，阿彌陀佛！   進了幼兒園，童很自覺地給老師檢查小手和咽喉，聽到教室里的音樂場響起，兩個小屁孩飛一般地往課室里跑去。

進到課室，老師很親熱地抱起了童，童也很開心地寶貝了一下老師，老師就把她抱到操場上去了，這時候我本來想去操場上和童告?zhèn)€別的（不要讓她認(rèn)為媽媽不要她了），可老師制止了我，說是你快走吧，不要讓她對媽媽再有牽掛，于是我和老師交待了一下，說明我們給她準(zhǔn)備了一些小禮物放在小書包里，可以在她哭的時候送給她，五分鐘后，我們離開了幼兒園。

出了校門，離上班的時間還早，我時候我們開始在圍墻外邊想看看她的情況，才發(fā)現(xiàn)童已經(jīng)沒有在操場上了，這時隱約聽到教室里傳來了她的哭聲，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)童此時正在嚎啕大哭：“我要媽媽，我要回家~~”。我和媽媽的心開始做痛，看看我媽，眼圈已經(jīng)紅了，她是最見不得童受委屈的。老師似乎也是沒有什么經(jīng)驗，既不安慰童，也沒有怎么逗逗她，于是我們就給老師打電話，叮囑另一個生活老師可以讓抱著她的鐘老師在操場邊上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，希望老師給帶她看看小樹葉、小蟲子啥的，以分散她的注意力；或者老師可以給她我們給她準(zhǔn)備的小玩意，盡量讓她平靜下來，可是老師似乎沒有這樣做。

八點零五分，操場上的小朋友陸續(xù)地回到課室里吃早餐，老師還是抱著童在操場邊上，童依舊哭。這時候我的心里突然有點種負(fù)罪感：我們這樣對孩子是不是太殘忍了？？是不是太沒有關(guān)注到孩子的感受？？孩子對大人從此不信任了呢？？可是又有另一個聲音告訴自己：孩子是需要適應(yīng)的，我們應(yīng)該相信孩子。這時候我的心好亂……

想想還是不放心，于是到7-11買了一個球，想著送進幼兒園（其實我是想近距離地再看看童哭的程度怎么樣了）。在交給園長后，我從門邊一閃而過，這時候童似乎是瞟到我了，哭得更厲害了，于是，我成了眾矢之的罪人……

八點四十，我上班了，在路上，我一起在想著這事情，于是發(fā)了個短信給班主任老師，問童還哭不哭？老師馬上就復(fù)了電話，說還有一點~~我的心又糾結(jié)到了一起，老師說她現(xiàn)在還是有點忙，稍后再和我詳細(xì)說童的情況，我的心又開始忐忑不安，唉，這么長的一天，怎么過哦~~

[ 本帖最后由 胖妞媽咪 于 2010-6-7 10:01 編輯 ]

昊熠

學(xué)習(xí)了，我寶寶九月份入園，剛滿兩歲，真不知道到時會有什么樣的狀況發(fā)生。。。

胖妞媽咪

中午班主任老師打了電話給我，和我說了童的情況：
我們離開后，童可能突然間想起了我們，于是開始哭鬧；哭了一會兒后，開始讓老師抱她，她不排斥任何一個老師，只要有老師抱著就行，想起來就哭哭，想起來就哭哭，一直持續(xù)到十點多左右；期間升旗和做課間操的時候，她就一直在哭，要找婆婆，要找媽媽，還讓秦老師去給她找媽媽~~

中午吃飯，童吃得不多，小半碗。童不吃肉肉，也不吃菜，老師給她勺了點湯拌飯，她就吃了，而且她一直堅持不自己吃（她會自己吃飯的），一直想要老師喂，老師問說如果老師喂就多吃一點行不行，她說行。

吃完飯后，老師帶小朋友們到操場上散步，這時候童的情緒相對好一些了。散完步后回到課室，老師領(lǐng)著小朋友們準(zhǔn)備睡覺，班主任張老師特地問童：“童童，你的床在哪里呀？”童找到自己的被子和枕頭，指著那鋪床說：“在這里?！庇谑亲约好撔撘m子，爬到床上，不到十分鐘就睡著了

張老師說，再看看下午的情況，如果童睡醒后哭鬧找婆婆的話，可以讓外婆早點接；但如果醒來后一切還好，就延遲到四點鐘，后續(xù)安排，稍后再看。從今天的情況和上周相比，童已經(jīng)進步了好多！

童，加油啊?。?！

后記：兩點多，接到張老師的電話，童睡醒后還是哭?？赡芤驗槎亲佑悬c餓了，老師請她吃光酥餅，她就一面吃一面哭。所以老師還是決定，讓我媽提早到三點半把童接回來。
三點二十分，老媽接到童了，童看到外婆，別提有多傷心了，一個勁地哭，我給她打電話，她連話都說不清了。老媽說，她今天在幼兒園還LAI臭臭了~~~ 我再一次動搖了：明天，我們還該送童去幼兒園么？

[ 本帖最后由 胖妞媽咪 于 2010-6-7 15:56 編輯 ]

胖妞媽咪

今天，是我和老公送童上學(xué)。
7：55分：童從出門的時候就磨嘰不肯上學(xué)，后來采取的策略是——外公幫童背書包遲出門、爸爸幫媽媽背手袋、童和外婆和媽媽一起出門，沒說上學(xué)，而是說去樓下玩，這樣，四大一小一行人浩浩蕩蕩地出了門。

臨近操場，童已經(jīng)看到操場上很多小朋友了，心里對里頭的玩具充滿了期盼，但是又不愿意走進幼兒園里。于是我們說：“我們不去幼兒園，但去幼兒園玩滑滑梯吧~~”于是我抱著嘴里嘟嘟囔囔的童走進了幼兒園。

常規(guī)檢查后，我沒有抱童從課室走進操場，而是沿圍墻走進了操場上，童這時候開始小哭，小手一直環(huán)抱著我的脖子，我一直說，不哭不哭，我們一起和小朋友們做游戲。八點快到了，小朋友們陸續(xù)走進課室里，這時候我也抱著童，跟著小朋友們一起走進課室。

進到課室，童開始大哭，于是我又抱她走出操場看螞蟻，童習(xí)慣性地往圍墻外邊找婆婆，于是我盡可能地用身體擋住她的視線，不讓她再看到我媽的身影而引發(fā)進一步的大哭。這時候朱老師走了過來，抱起童，說帶她去樓上看看，而且打眼色叫我們先走，于是，懷著忐忑的心情，和老公一起走出了幼兒園。

從幼兒園出來回到圍墻外邊，剛好是8：10，這時候看到朱老師已經(jīng)下來了，于是趕緊問問她情況，朱老師很開心地說：“把童童放進班上了，已經(jīng)不哭啦~~~”于是，一家人上班的上班，買菜的買菜……

中午，接到張老師的電話，說童今天進步了一大輪呢！ 雖然還是有點哼哼嘰嘰地哭，但是已經(jīng)不像昨天一樣了。今天的課程是學(xué)習(xí)顏色，這些對于童來講已經(jīng)是挺簡單的事情了。老師列舉出來的顏色她都知道認(rèn)，而且如果有小朋友不懂的話，她還會友好地走上去，告訴小朋友：“這個是紅色?！崩蠋熞布皶r地抓住這一特點，在童想哭想哭的時候，就讓童走出列回答問題。今天小小四班和童她們班一起唱歌，童也能和大家一起唱歌，而且張老師說：“童很聰明，學(xué)東西很快，兩輪下來，老師教的歌，童已經(jīng)基本上學(xué)會了?！?br />
童，繼續(xù)努力！

胖妞媽咪

正式算起來，今天是童正式入園第六天。

其實多這么些天看來，童每天都是進步的，從上周的大哭大鬧到半途而廢，到今天為止，童每天都在適應(yīng)著，而我親愛的老媽，也漸漸地步入了釋懷的佳境，走出了擔(dān)憂的陰霾。

早上八點讓童吃完早餐后送童去幼兒園，盡管童一起來還是絮絮叨叨地說著不去幼兒園的話，盡管到了幼兒園后，還有十幾分鐘的大哭，但是大概在我出發(fā)去上班前，童已經(jīng)停止了哭鬧。聽暄暄媽媽講，當(dāng)她送暄到課室的時候，聽到童在問生活老師：
“老師，我媽媽去上班了么？”
老師說：“是！”
童“哦”了一聲，就自個兒去玩了。也許是認(rèn)命了，也許是適應(yīng)了，但不管怎么樣，她沒有哭得撕心裂肺了，就是一個很大進步。

離開幼兒園的時候，張老師還給了我童的《幼兒園家園聯(lián)系手冊》，上面記錄了童上一周的表現(xiàn)：禮貌、學(xué)習(xí)、游戲、勞動、衛(wèi)生、鍛煉、睡眠都是優(yōu)，只有進餐是良。看來還是要努力呀！
班主任意見是：童是個很聰明的孩子，學(xué)習(xí)東西都很快，老師希望你能盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
除此之外，張老師還給了我一張歌單，里面都記著托班里老師教過的歌曲的名單，我看了一下，七首歌，有三首是童在家的時候就完全會唱的。

中午，班主任張老師打了電話來，說童今天進步得很快哦~~中午自己在吃飯，吃了一小半碗，除了午睡前還是有點鬧，但整體來說已經(jīng)好很多了。   張老師還給我發(fā)來了童吃飯時候的彩信，彩信的內(nèi)容是“童童今天的情緒很好，童童媽媽請放心?！睂蠋熯@么貼心的舉動，我挺感動的。因為其他的原因，張老師也許就要離開托班了，但是我真誠地希望她能夠繼續(xù)留在幼兒園，能夠帶童童一直完成她的幼兒園時光。

在此也祝福張老師和她的家人身體健康，事事如意！祝福之余，其實也感嘆她也挺艱難的，也希望張老師能盡快走出生活的困擾。