syj3168

孩子是一張白紙，怎樣寫、怎樣畫，70%是家長決定的，30%是老師和學(xué)校決定的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題后，常常會聽到：“這孩子天生就這樣?！薄袄蠋煕]教好”等等類似的言論?？柾匕讶踔堑暮⒆优囵B(yǎng)成天才少年，我們正常的孩子為什么就不能成才呢？再看一看劉亦婷等許多優(yōu)秀孩子的父母，對比一下他們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子本身是沒有問題的，是我們家長自己出了問題，一味的責(zé)怪孩子是很不公平的。上個(gè)月我在網(wǎng)上買了一套親子玩具圖書《智慧教育123》，里面有很多教育理念非常不錯，可以說是令人耳目一新，感慨多多，因此激動之余決定寫點(diǎn)東西，和親們交流學(xué)習(xí)，望親們積極發(fā)表看法，踴躍交流哈！下面是我的拙作，起個(gè)拋磚引玉的作用哈！書中還有許多好的育兒觀念和育兒方法，抽時(shí)間整理一下一并發(fā)給大家看看。

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-10-11 19:04 編輯 ]

syj3168

      三國時(shí)期，孫權(quán)送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運(yùn)到許昌，曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖一同去看。
　　曹操對大家說：“大象真是太大了，可是到底有多重呢？你們哪個(gè)有辦法稱一稱？”“嘿！這么個(gè)大家伙，可怎么稱呢！”大臣們紛紛議論開了。
    一個(gè)說：“只有造一桿很大的秤才行?！?br />     另一個(gè)說：“這要造多大的一桿秤呀！再說，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看把它宰了，切成塊兒稱?！?br /> 　　他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“你這個(gè)辦法呀，真是笨極啦！為了稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？”
    大臣們想了許多辦法，一個(gè)個(gè)都行不通,真叫人為難了。這時(shí)，從人群里走出一個(gè)小孩，對曹操說：“爸爸，我有個(gè)辦法兒，可以稱大象?！?br /> 　　曹操一看,是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀(jì)，有什么法子？你倒說說，看看有沒有道理?！?br />     曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好,吩咐左右立刻準(zhǔn)備稱象，然后對大臣們說：“走！咱們到河邊看稱象去！”
　　眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上,等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。再叫人把象牽到岸上來,把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。
　　大臣們睜大了眼睛，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。
    曹操自然更加高興了。他瞇起眼睛看著兒子，得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個(gè)小兒子聰明呢！”



教育感悟：

    講故事，重在啟發(fā)孩子思考問題。不要被故事內(nèi)容禁錮了孩子的思想，重在引導(dǎo)孩子思考問題：
   
    1.等量問題。為什么石頭的重量就是象的重量？
    2.分解問題。大的問題不好解決，可以分解為一些好解決的小問題解決。
    3.創(chuàng)新思維問題。問孩子還有更好的方法嗎？如果不用石頭，用人站在船上可以嗎？用人代替石頭有什么好處呢？
    4.我們還可以想出更好的辦法嗎？
    思維模式、思維習(xí)慣的培養(yǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于知識的簡單記憶。如果每位家長都能稍微用點(diǎn)心思，注重孩子能力培養(yǎng)的培養(yǎng)。注重孩子創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，我們的孩子都可以變得智慧超群，而智慧是我們留給孩子的最好財(cái)富，是孩子可以終身享用的寶藏。

   
文章摘自《智慧教育123》

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-9-4 21:04 編輯 ]

syj3168

師范畢業(yè)的我，大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)還不錯，沒出過系里前10名，哈哈，不是自吹哈。有女兒后，又看了許多幼兒教育的書，像《蒙特梭利》、《卡爾威特》等，總數(shù)不下30本，買了N多書。自認(rèn)為一定能把女兒教好，但當(dāng)面對女兒時(shí)，總是感覺力不從心，累呀！既想讓孩子多學(xué)知識，又怕孩子累著。前一段買了一套親子玩具圖書《智慧教育123》，和去年暑假回學(xué)校時(shí)，我的碩士導(dǎo)師教育理念不謀而合，激起了我寫一點(diǎn)東西的想法，想把自己的一點(diǎn)育兒體會寫出來和親們分享。當(dāng)時(shí)見到老師后，我把我的育兒困惑告訴了老師，老師告訴我：“孩子就是孩子，不能按照成人的思維方式去教育孩子，根據(jù)孩子的天性，巧妙加以引導(dǎo)是最簡便也是最有效的方法?！?br />     “ 大教育學(xué)家羅森布魯姆教授曾經(jīng)說過:‘生活是最好的教材，興趣是最好的老師！’，把孩子喜歡的、感興趣的東西加以利用，就能變成最好的教材?！?br />     “如孩子都愛玩的積木，如果我們買回來以后交給孩子就萬事大吉，積木的價(jià)值就沒有充分體現(xiàn)出來。如果家長和孩子一起玩，變著花樣玩，效果就大不一樣了。以一個(gè)小小積木為例，我們?nèi)绻眯娜リP(guān)愛孩子，用智慧去教育孩子，培養(yǎng)出來的孩子能力一定會很高！”

    下面是老師以積木為例，告訴我的育兒秘籍，和《智慧教育123》的教育方法不謀而合，相信親們看后一定會有很大收獲和啟示。

1.    讓孩子閉上眼睛或者蒙上眼睛，摸一摸不同形狀的積木，猜一猜它們的形狀，這樣既可鍛煉孩子的觸覺，又可培養(yǎng)孩子的空間感知能力和空間想象能力。
2.    家長提出蓋高樓、建城堡、修隧道、排火車等題目，讓孩子自由發(fā)揮想象力，自己動手搭建，每完成一樣，家長及時(shí)給予夸獎。這樣可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、動手能力、想象能力、創(chuàng)新能力、平衡能力等諸多能力，同時(shí)家長及時(shí)的夸獎又可極大的提升了孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的成就感。
3.    我們還可以用白紙寫上蓋高樓、建城堡、修隧道、排火車等字樣，每張紙上寫上一個(gè)要求，把紙反過來進(jìn)行抽簽，抽到哪個(gè)就用積木擺出對應(yīng)的圖案，不僅提升了孩子學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了多種能力，同時(shí)還學(xué)習(xí)了認(rèn)字。
4.    找出幾個(gè)相同的正方形積木，2個(gè)一排，2個(gè)一排，排出“田”字形，然后在上面再放1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)正方形積木壓在上面，讓孩子觀察，說出每種圖形由幾個(gè)正方形積木構(gòu)成？這樣不僅學(xué)習(xí)了數(shù)的概念，而且鍛煉了空間想象力，培養(yǎng)了空間推理能力。而這些能力又是孩子一生中最為重要的能力。
5.    還以上面的積木排“田”字形為例，我們讓孩子想一想，在上面再放1個(gè)“田”字形積木，會成為什么圖形？放兩個(gè)田字形積木又會變成什么形狀呢？這樣又可以培養(yǎng)孩子的抽象思維能力？
6.    用積木搭成一個(gè)門的形狀，玩汽車過山洞游戲。拿出一些大小、形狀各異的積木，每塊積木是一輛汽車，讓孩子把能順利通過山洞的汽車挑出來，不能通過的也挑出來。數(shù)一數(shù)能通過的有幾個(gè)？不能通過的有幾個(gè)？孩子即學(xué)習(xí)了計(jì)數(shù)、分類、統(tǒng)計(jì)，又鍛煉了孩子的觀察能力、分析能力、判斷能力。
7.        
……
……
……
    “總之，用心去關(guān)愛孩子，用智慧去教育孩子，孩子的教育就會變得既簡單又輕松！用心教育，一草一木都是很好的教育工具，否則，給你一個(gè)國家圖書館又有何用？”
    是呀，老師的一席話，讓我茅塞頓開。經(jīng)過近一年的實(shí)踐，女兒的進(jìn)步驚人，能力超強(qiáng)。如果每位媽媽用心去關(guān)愛孩子，用智慧去教育孩子，用這樣方法培養(yǎng)出來的孩子，能力怎么會不高呀！

    文筆不好，親們多指教哈！也不知親們喜歡么？等待中……

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-9-1 16:16 編輯 ]

zejia

學(xué)習(xí)了

樂也融融

很不錯，仔細(xì)學(xué)習(xí)下

bellabao

等我有時(shí)間再細(xì)細(xì)看

syj3168

周一，冰冰媽媽從幼兒園把冰冰接回家。進(jìn)門后冰冰按著習(xí)慣先去洗手，洗完手準(zhǔn)備做作業(yè)。媽媽問冰冰：“今天的作業(yè)是什么？”

    冰冰說：“把三個(gè)英語單詞讀10遍。”冰冰拿出書，有一個(gè)單詞不會讀，就去問媽媽。

    冰冰媽媽說：“我也不會?！?br />
   “我打電話問姐姐?！北f。

   “不行！”冰冰媽媽說,“冰冰,我們談?wù)労脝?？今天上課時(shí),這個(gè)單詞老師教了嗎？”

   “教了?！北÷暤鼗卮鸬?。

    “你跟媽媽說說，你為什么不會呢？我們一起找找原因好嗎？”

    “老師講課時(shí)，我和同學(xué)在下面玩，沒有聽?！?br />
    “這樣做對嗎？”  

    “不對?！北f。

    “你能告訴媽媽真實(shí)原因，媽媽很高興。你是一個(gè)誠實(shí)的孩子。你已經(jīng)知道自己的錯誤,今天媽媽就不批評你，但是，今天的動畫片就不能看了?！?br />
    “為什么呀！”冰冰極不心甘地說。

    “冰冰，我們約定的是，每天做完作業(yè)以后，再看動畫片。你今天作業(yè)沒完成,當(dāng)然不能看動畫片。你是不是該為自己的行為承擔(dān)責(zé)任？”

    “承擔(dān)責(zé)任？”冰冰不解地問。

    “今天，你上課沒有好好聽，作業(yè)無法完成，是不是你自己造成的？不能看動畫片,就是你對今天錯誤承擔(dān)的責(zé)任。”冰冰媽媽解釋道。

    “媽媽做飯去,自己想想辦法,今天不會的單詞，該怎么辦呢？媽媽相信你一定能想出解決的辦法?！?br />
     冰冰無法看動畫片,非常難受，坐在沙發(fā)上悶悶不樂。最后實(shí)在是無聊，拿出自己的玩具無精打采地?cái)[弄著。

     這段生活片段,發(fā)生在我們身上,我們會怎樣說,怎樣做？冰冰媽媽這樣做會有什么作用？



教育感悟：

    游戲需要規(guī)則,做人需要原則。無規(guī)矩不能成方圓，無代價(jià)就是無規(guī)則,無原則的寬容就是縱容,讓孩子為自己的行為承擔(dān)責(zé)任,是一種非常好的教育方法。孩子養(yǎng)成習(xí)慣后,做事之前就會思考，我這樣做會產(chǎn)生什么后果,這種后果是不是自己希望的。如果是，就去做。如果不是,就不做。孩子的思考力、判斷力、預(yù)見性、自我約束力、責(zé)任心、自我行為規(guī)范能力,都會得到極大地提升。就不會形成孩子的任性、固執(zhí),不講道理。孩子就會少挨打,少挨批評,培養(yǎng)孩子健康的心理狀態(tài)。家長、老師對孩子的教育過程就會變得輕松、有效。



文章摘自《智慧教育123

syj3168

周二，冰冰媽媽接完冰冰，在路上冰冰高興地對媽媽說：“媽媽，昨天那個(gè)英語單詞，我知道怎么讀了?！?br />
    “你怎么學(xué)會的？”冰冰媽媽問道。

    “我今天問老師了！”冰冰無比自豪地說。

    “冰冰真棒！遇到問題自己能想辦法解決了。不會的問題知道問老師，冰冰做得真好！”冰冰媽媽欣慰地說。

    回到家，冰冰洗完手，拿出作業(yè)?！皨寢專裉斓淖鳂I(yè)是把1、2、3各寫一行?！薄拔蚁葘懽鳂I(yè)，我再也不想看不成動畫片了?！?br />
    “看不成動畫片真痛苦！上課我再也不和同學(xué)玩了！”冰冰又補(bǔ)充道。

    看到冰冰的變化，冰媽感到很欣慰，勤學(xué)好問，好問比勤學(xué)更重要。許多家長都有這樣的感受，孩子小學(xué)成績很優(yōu)秀，到初中、高中階段成績直線下降。原因就是孩子小的時(shí)候，家長可以對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，到初中、高中階段，大多數(shù)家長根本無法自己輔導(dǎo)孩子，而孩子又沒有養(yǎng)成良好的好問習(xí)慣，時(shí)間一長孩子的問題就會越積越多，成績自然而然就會迅速下降。同時(shí)冰媽也深深地意識到，在孩子面前也要注意自己的行為、語言，畢竟身教重于言教。和孩子約定的事，一定要遵守。不輕易向孩子承諾，承諾后一定要做到。要求孩子做到，自己首先要做到。這樣才能在孩子面前樹立良好形象。不然就在孩子面前失去信任，失去說服力。失去信任的教育，一定是失敗的教育。

文章摘自《智慧教育123 》

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-9-3 11:16 編輯 ]

coco_zlp

學(xué)習(xí)了.

syj3168

看帖回帖，孩子聰穎。多多發(fā)財(cái)啊

syj3168

多回帖，后面更精彩！

syj3168

周三，冰冰媽媽到幼兒園接冰冰，在超市遇見佳佳和佳佳的媽媽。佳佳正在哭著、鬧著要媽媽給自己買雪糕。佳佳媽媽看著懂事的冰冰，看看又哭又鬧的佳佳，無奈地?fù)u著頭。只見冰冰媽媽走到佳佳身邊，蹲下身來，對佳佳說道：“佳佳，為什么哭了？佳佳是個(gè)懂事的孩子，你能告訴阿姨，為什么哭嗎？”

    “我要吃雪糕！媽媽不給我買！”佳佳大聲嚷道。

“噢，是這樣啊?！北鶍寢屨f,“佳佳，先不哭。阿姨知道佳佳是個(gè)講理的好孩子。阿姨和你說說話，我們再決定買不買雪糕好嗎？”

佳佳委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“佳佳是個(gè)懂事的孩子,知道許多問題。你能告訴阿姨，生病的時(shí)候難受不難受？”

“難受。”

    冰冰媽媽又平靜地問道：“打針、吃藥舒不舒服？”

    “不舒服！”佳佳答道。

    “佳佳喜不喜歡吃藥、打針？”                           

    “不喜歡?！?br />
    “對呀，佳佳真懂事。今天天氣這么冷,吃雪糕容易生病。生病后既難受，又打針、吃藥。佳佳是個(gè)聰明的孩子,知道天氣冷的時(shí)候，吃雪糕容易生病，一定會知道今天該不該買雪糕。”看著漸漸平靜的佳佳,冰冰媽媽又對佳佳說道：“佳佳真懂事!阿姨就愛懂事的孩子。走,到阿姨家和冰冰玩去”

    到了冰冰家，兩個(gè)孩子在客廳玩玩具。

    佳佳媽媽問冰冰媽媽道:“冰冰有沒有任性、固執(zhí)、不講道理的時(shí)候?”冰冰媽媽把佳佳媽媽叫到書房:“許多孩子都有這個(gè)過程,冰冰也有過。關(guān)鍵是第一次,家長處理得好，孩子以后就不再這樣了。如果處理不好，就會造成孩子任性、固執(zhí)、不講道理?！?br />
   “如果今天你跟她講完道理，她還哭、還鬧，怎么辦？”佳佳媽媽問道。

   “首先把道理講明白,其次是看大人的態(tài)度和決心。如果她還鬧，我就會告訴她，阿姨和媽媽喜歡懂事、講理的好孩子,如果不講理，我和媽媽就生氣了。我們走,你自己在這里哭，一邊哭,一邊自己想想，這樣做對不對。什么時(shí)候想明白了，知道自己錯了，再出來找我們。如果是在家里，可以讓她到衛(wèi)生間或陽臺上哭，直到她認(rèn)識到自己的錯誤再出來。讓孩子知道，在原則問題上，沒有商量的余地。有過這樣的幾次過程，孩子就會知道，無理取鬧是不能達(dá)到目的。孩子自然就會講道理,守規(guī)則。但是家長也要注意兩個(gè)問題,一是，當(dāng)孩子對了，家長錯了，要勇于向孩子道歉。二是，面對孩子的不良習(xí)慣,家長的意見一定要一致。不能爸爸管,媽媽護(hù)；或者父母管,爺奶護(hù)。這樣孩子就無法判斷是非、對錯，教育就失去作用。真理面前只有對錯，沒有大小。平等才能溝通，溝通讓人心服。這樣，孩子既不需要罵，更不需要打！家長對孩子的教育就會逐漸輕松起來，孩子對家長的信賴、尊重也就建立起來?！?br />
    佳佳媽媽聽完冰冰媽媽的話感觸頗深，感嘆道：“看來是我們的教育方法有問題，不是孩子有問題。我不夠細(xì)心，也不夠耐心。以后有時(shí)間還要多和你交流”“時(shí)間不早了，該回家做飯了”“再見，老同學(xué)！”


                                                          沒有壞孩子，只有壞方法！


文章摘自《智慧教育123 》

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-9-6 11:40 編輯 ]

親親寶貝826

感覺不錯?。?br/>

syj3168

周五，冰冰媽媽在冰冰入睡后,想想一周發(fā)生的事，感慨頗多。走到書房拿出書認(rèn)真地閱讀起來，看到故事“牙刷的位置”，感觸頗多，隨手記下些讀書隨記。下面是這個(gè)故事和冰冰媽媽的讀書隨記，家長看后一定會有很大的收獲。

                               牙刷的位置

    洗手間里，媽媽看見兒子布朗的牙刷被扔在漱口杯外面。媽媽非常生氣，把布朗叫到身邊，不滿地說：“布朗，你的壞習(xí)慣怎么老是改不了？看，又把牙刷放在外面了。我不是對你說過，牙刷用后要放到杯子里嗎?”

布朗正在想問題,聽見媽媽的話心不在焉地回答：“知道了?！眿寢屢妰鹤臃磻?yīng)平平，知道剛才說的話并未引起他的重視,于是沖他喊道:“聽著,布朗，你必須把牙刷放進(jìn)漱口杯里!”

布朗極不情愿地走進(jìn)了洗手間,放好了牙刷，轉(zhuǎn)身就走。

   “記好了，以后再也不要忘了！”媽媽再次強(qiáng)調(diào)道。

   “知道了?！?br />
    第二天，布朗刷完牙后，將牙刷認(rèn)真地放到杯子里了，但這并沒有引起母親的重視。到了第三天，牙刷又被扔到杯子外面。

   “喂，布朗，怎么搞的，你又忘了把牙刷放回去?”媽媽生氣地說道。

   “我以為你忘記了?！辈祭收f道。

   “怎么這么說呢?”母親疑惑地望著兒子。

   “因?yàn)樽蛱煳野蜒浪⒎旁诒永锪?，而你卻什么也沒有說!”

     冰媽看完故事，沉思良久，然后記下了下面一段話。

     

在冰冰的教育過程中，切記：

    1.孩子的成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，需要家長耐心細(xì)致的告訴孩子，什么是正確的？什么是錯誤的？為什么對？為什么錯？提高孩子的理解力、是非判斷力，幫助孩子建立正確的觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

    2.孩子做得好，及時(shí)給予鼓勵，給孩子心靈輸入更大動力，讓孩子體會到家長對他進(jìn)步的關(guān)注、欣賞。

    3.發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，及時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭畈拍莒柟毯⒆拥牧己昧?xí)慣。

    4.細(xì)心一些，耐心一些，與孩子心靈的距離就近一些，教育的效果就會更好一些。

    5.用心的父母，耐心的父母，一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-10-11 13:24 編輯 ]

syj3168

河南南部一個(gè)貧困的山村，有一戶特殊家庭。父親目不識丁，母親是個(gè)聾啞人，卻創(chuàng)造了一個(gè)教育奇跡：四個(gè)孩子，一個(gè)清華博士，一個(gè)復(fù)旦碩士，兩個(gè)在讀本科。

    許多記者前去采訪，許多教育學(xué)家前去一探究竟，但都沒找到答案。只是發(fā)現(xiàn)孩子的父親不善言辭，但特別勤勞、細(xì)心、認(rèn)真，為人很和藹、很熱心。母親非常善良，雖家徒四壁，但持家有方。家里雖然沒有一件像樣的家什，但收拾得很整潔，很干凈。

    教過孩子的老師總結(jié)說：“四個(gè)孩子最大特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)特別認(rèn)真、特別勤奮；非常善良，喜歡幫助同學(xué)；與老師、同學(xué)相處得非常融洽。”

    在孩子們放暑假期間，北京的一個(gè)教育學(xué)家第二次來到他們家里。四個(gè)孩子和父親剛從地里干活回來，滿身是泥和汗。從幾個(gè)孩子的臉上可以看出，干活雖然辛苦，但他們卻很享受和父親一起勞動的快樂。

    教育學(xué)家看到辛勞的父子，不忍打擾，決定等他們吃過晚飯后再來。

    吃過晚飯后，教育學(xué)家和四個(gè)孩子坐在一起，問孩子們：“你們最尊敬的人是誰？”

   “父親、母親、某某老師、某某老師……”孩子們回答道。

    教育學(xué)家又問：“你們?nèi)〉煤贸煽兊淖钪匾蚴鞘裁矗俊?br />
   “我想應(yīng)該是父親的優(yōu)秀品質(zhì)對我影響比較大。”老大說。

   “媽媽的任勞任怨是我克服困難的動力?！崩先f。

   “你提的問題我們還真沒有認(rèn)真想過,在我們這樣一個(gè)既貧困又偏遠(yuǎn)的小山村，能影響我們的只有父母和老師?！崩隙f道。

    小妹思考了一會兒說：“有許多人問過我們相似的問題，父母的言行無疑是對我們最好的教育。我們也難用一句話說清楚。你看這樣好嗎，今天我和三個(gè)哥哥好好想想，明天我們會把答案寫給你?！?br />
    第二天教育學(xué)家見到兄妹四人,小妹主動說道:“昨天，我和三個(gè)哥哥討論了很久，最后寫下這幾句話,概括了我們兄妹四人的真實(shí)成長過程。父母雖然不善用語言教育我們,但他們用行動教會我們怎樣做人，怎樣做事；老師為我們解決了學(xué)習(xí)上的難題?！闭f著，雙手遞上一張紙，上面工整地寫著：



                     父母的言行是空氣，

                    老師的言行是陽光；

                    父母的品行是種子，

                    老師的品行是土壤；

                    父母的教育是細(xì)雨，

                    老師的教育是營養(yǎng)；

                   父母的欣賞是鼓勵，

                   老師的欣賞是獎賞；

                   父母的信任是動力，

                  老師的信任是嘉獎。

        感謝父母！感謝老師！感謝所有關(guān)心我們的人！

[ 本帖最后由 syj3168 于 2010-9-9 09:36 編輯 ]

虎仔咪咪

好有心的媽咪